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Cette ouvrage se propose de penser la crise du systeme scolaire, non pas a partir d'une analyse du systeme scolaire lui-meme, mais en l'eclairant a la lumiere de l'experience menee depuis vingt ans au College Lycee Experimental d'Herouville-Saint-Clair. Pour cela il montre comment l'equipe enseignante s'est attachee a faire vivre et evoluer de maniere pragmatique un modele alternatif de college-lycee dessinant les contours d'une nouvelle "e;forme scolaire"e; dont la vocation serait d'assumer les ideaux, parfois contradictoires, de la modernite et comment il est possible d'inventer une ecole dont le merite serait d'etre plus juste a defaut d'etre plus efficace.
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