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O livro reflete sobre a responsabilidade social da universidade em Angola, apresentando resultados de um estudo que procurou trazer uma contribuição para a área de extensão universitária no contexto do Ensino Superior em Angola, que tem se constituído, nos últimos tempos, mais um campo de investigação e intervenção das universidades públicas, público-privadas e privadas. O seu objeto fundamenta-se nas políticas de institucionalização e os processos de gestão da extensão, caracterizando-a no contexto de Angola através da sistematização das referências do seu surgimento em duas universidades…mehr

Produktbeschreibung
O livro reflete sobre a responsabilidade social da universidade em Angola, apresentando resultados de um estudo que procurou trazer uma contribuição para a área de extensão universitária no contexto do Ensino Superior em Angola, que tem se constituído, nos últimos tempos, mais um campo de investigação e intervenção das universidades públicas, público-privadas e privadas. O seu objeto fundamenta-se nas políticas de institucionalização e os processos de gestão da extensão, caracterizando-a no contexto de Angola através da sistematização das referências do seu surgimento em duas universidades públicas, vocacionadas à formação de professores. A abordagem é fundamentada na análise dos instrutivos legais que norteiam os processos e práticas da extensão nas universidades tomadas como casos de estudo comparado, bem como do estudo de como se orienta a gestão política e processual da extensão universitária no país. Por fim, propõem-se linhas de orientação para uma efetiva institucionalização da extensão universitária nas Instituições de Ensino Superior e para a melhoria da relação entre as universidades e as comunidades, no cumprimento da sua responsabilidade social, assumindo uma atitude proativa na identificação, estudo e resolução dos problemas das comunidades e sociedades angolanas.
Autorenporträt
Iniciou, em 2021, o doutorado em educação, na linha de pesquisa políticas educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (Brasil). Mestre em administração educacional pelo Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda (2019). Possui graduação em ensino de psicologia pelo Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda (2015). É professor de graduação e pós-graduação do Instituto Superior Politécnico Sol Nascente (ISPSN) e coordena as atividades do Centro de Investigação Sol Nascente (Huambo-Angola). É pesquisador da Rede de Estudos e Pesquisas em Planejamento e Gestão Educacional (REPLAG). Tem experiência na área de educação, com ênfase em políticas educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais, planejamento e gestão da educação, formação de professores, competências acadêmicas e formação em pesquisa. É autor dos livros Educação e Valores em Angola: Compreender o papel da escola (2018), Papel da Escola na Formação para a Cidadania em Angola (2019) e Educação e Ensino em Angola em tempo de COVID-19: Análise das Acções e Medidas de Política (2021). É coautor do livro Diálogos sobre Educação, Cultura e Filosofia nas Redes Sociais: pontos e contrapontos (2020).