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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik für das Fach Französisch - Sonstiges, Note: 1,5, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Romanisches Seminar), Veranstaltung: Fachdidaktische Übung: Französisch, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Unterrichtsentwurf ist für angehende LehrerInnen gleichermaßen geeignet wie auch für die Beurteilung einer Unterrichtsstunde selbst. Nach einer ausführlichen Darstellung der einzelnen klassenspezifischen Faktoren, die es bei der Planung einer Unterrichtsstunde zu berücksichtigen gilt, wird daran anknüpfend beispielhaft eine fiktive Unterrichtsstunde in Form einer Lektionseinführung für die Approches <> der Unité 3 des Buches À plus! 1 (Cornelsen Verlag) präsentiert. Nach einer Analyse potentieller Sach- bzw. Verständnisschwierigkeiten werden methodisch-didaktische Überlegungen zur Lektionseinführung dargelegt. Darüber hinaus wird die Stunde in Zusammenhang zu den beiden die Stunde einrahmenden Unterrichtseinheiten gestellt, es werden etwaige Hausaufgaben formuliert sowie die Lernziele festgelegt. Neben einem denkbaren Tafelanschrieb folgt abschließend noch der geplante Unterrichtsverlauf in tabellarischer Ausführung.
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