Ce livre tente d'apporter des elements de reponse aux interrogations posees par l'introduction grandissante de l'image dans le cours de francais tant au primaire qu'au secondaire, aux questions legitimes suscitees par la place de l'image aujourd'hui dans l'imaginaire collectif et dans l'education. D'ou vient l'image? Que veut-elle dire? Comment peut-on la comprendre, la maitriser? Doit-on voir une image, ou alors s'efforcer de la lire methodiquement ? Doit-on aller vers une simple perception ou vers un veritable regard ?
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