Werkstattkiste zum Thema Wespen und Bionik (eBook, PDF)
Lernwerkstattarbeit im vielperspektivischen Sachunterricht
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Mit der Konzeptionierung handlungsorientierter Lernmaterialien zu dem Themenbereich "Bionik": Technische Erfindungen nach dem Vorbild der Natur - Was können wir von den Wespen lernen?" gelingt eine ganzheitliche, interdisziplinäre Realisierung des Sachunterrichts, der im Sinne einer Symbiose aus Natur und Technik, die oftmals voneinander getrennten Perspektiven zusammenführt und sinnvoll miteinander vernetzt. Hätten wir Menschen nicht von der Natur im Sinne der Bionik gelernt, wäre vermutlich kein Mensch auf die Idee gekommen, Papier mithilfe von Holz, nach dem Vorbild der Wespen, herzust...
Mit der Konzeptionierung handlungsorientierter Lernmaterialien zu dem Themenbereich "Bionik": Technische Erfindungen nach dem Vorbild der Natur - Was können wir von den Wespen lernen?" gelingt eine ganzheitliche, interdisziplinäre Realisierung des Sachunterrichts, der im Sinne einer Symbiose aus Natur und Technik, die oftmals voneinander getrennten Perspektiven zusammenführt und sinnvoll miteinander vernetzt. Hätten wir Menschen nicht von der Natur im Sinne der Bionik gelernt, wäre vermutlich kein Mensch auf die Idee gekommen, Papier mithilfe von Holz, nach dem Vorbild der Wespen, herzustellen. Das die Naturphänomene der Vergangenheit also auch Inspirationen für zukünftig relevante technische Erfindungen bereithalten, sollte ein stichhaltiger Beweis dafür sein, Bionik bereits in der Grundschule zum Thema zu machen, denn die Schüler*innen von heute könnten zugleich die Bioniker*innen der Erfinder*innen von morgen sein. Die "Lernwerkstatt" bietet Ideen zur Gestaltung von Originalbegegnungen mit den Wespennestern und Präparaten sowie zahlreichen forschend-entdeckenden Momenten handlungsorientierten Lernens in einem naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Der hier vorgestellte Band "Lernwerkstatt: Wespen und Bionik - Wir lernen die Papierherstellung von den Wespen" bietet ein komplett ausgearbeitetes Unterrichtsmaterial, das im Kontext eines geöffneten Sachunterrichts eingesetzt werden kann. Er bietet ein breites, aber überschaubares Lernangebot, das die verschiedenen Lernkanäle der Schüler*innen kompetenzorientiert, individuell und inklusiv anspricht. Empfohlen für Grundschullehrkräfte, die fachfremd Sachunterricht unterrichten und Sekundarschullehrkräfte für den Fachbereich Biologie/Chemie; Klassenstufen 3/4 und 5/6.
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