Andere Kunden interessierten sich auch für
![Erziehung und Ausbildung in Wolframs Parzival im Lichte gegenwärtiger Erziehungsideen (eBook, PDF)]( "Erziehung und Ausbildung in Wolframs Parzival im Lichte gegenwärtiger Erziehungsideen (eBook, PDF)")
Erziehung und Ausbildung in Wolframs Parzival im Lichte gegenwärtiger Erziehungsideen (eBook, PDF)15,99 €![Kinder mit LRS - Diagnose- und Fördermöglichkeiten (eBook, PDF)]( "Kinder mit LRS - Diagnose- und Fördermöglichkeiten (eBook, PDF)")
Kinder mit LRS - Diagnose- und Fördermöglichkeiten (eBook, PDF)15,99 €![Zur Pluralität von LRS (Lese- und Rechtschreibstörung) (eBook, PDF)]( "Zur Pluralität von LRS (Lese- und Rechtschreibstörung) (eBook, PDF)")
Zur Pluralität von LRS (Lese- und Rechtschreibstörung) (eBook, PDF)13,99 €![Die Darstellung von Väter- und Männlichkeitsbildern der 1980er in gegenwärtiger Familienliteratur (eBook, PDF)]( "Die Darstellung von Väter- und Männlichkeitsbildern der 1980er in gegenwärtiger Familienliteratur (eBook, PDF)")
Die Darstellung von Väter- und Männlichkeitsbildern der 1980er in gegenwärtiger Familienliteratur (eBook, PDF)15,99 €![Neue Medien und LRS-Förderung. Inwiefern können neue Medien die Förderung der Lese-Rechtschreibstörung unterstützen? (eBook, PDF)]( "Neue Medien und LRS-Förderung. Inwiefern können neue Medien die Förderung der Lese-Rechtschreibstörung unterstützen? (eBook, PDF)")
Neue Medien und LRS-Förderung. Inwiefern können neue Medien die Förderung der Lese-Rechtschreibstörung unterstützen? (eBook, PDF)18,99 €![Dyslexie in Alphabetschriften, im chinesischen Schriftsystem und im deutschen Schulalltag (eBook, PDF)]( "Dyslexie in Alphabetschriften, im chinesischen Schriftsystem und im deutschen Schulalltag (eBook, PDF)")
Dyslexie in Alphabetschriften, im chinesischen Schriftsystem und im deutschen Schulalltag (eBook, PDF)13,99 €![Linguistik als Naturwissenschaft? Wissenschaftstheoretische Einordnung im 19. Jahrhundert (eBook, PDF)]( "Linguistik als Naturwissenschaft? Wissenschaftstheoretische Einordnung im 19. Jahrhundert (eBook, PDF)")
Linguistik als Naturwissenschaft? Wissenschaftstheoretische Einordnung im 19. Jahrhundert (eBook, PDF)13,99 €
Magisterarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,15, Ludwig-Maximilians-Universität München (Psycholinguistik und Sprechwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit stellt keine Wertung, sondern lediglich ein Zusammentragen verschiedener gegenwärtiger Theorien, nämlich lerntheoretisch vs. sogenannter alternativ begründeter Theorien zur Lese-Rechtschreibstörung (LRS) dar. Es erfolgt eine Gegenüberstellung und wissenschaftstheoretische Untersuchung von zwei ausgewählten Theorien zur Lese- echtschreibstörung und der daraus abgeleiteten Therapien der Lese-Rechtschreibstörung. Die Auswahl der beiden Therapieverfahren ist in den unterschiedlichen Annahmen zur Ursache der Lese-Rechtschreibstörung und den daraus resultierenden Theorien und letztendlich gegensätzlichen Therapieansätzen begründet. Im ersten Teil dieser Arbeit wird stellvertretend für die traditionell lerntheoretisch begründeten, deutschsprachigen Therapiekonzepte zur LRS das Trainingsprogramm von Kossow „Zur Therapie der Lese-Rechtschreibschwäche“ (1973) herangezogen, da in den zeitlich nachfolgenden Förderprogrammen von Scheerer-Neumann „Das Rechtschreibtraining“ (1988) und Mannhaupt „Strategisches Lernen“ (1992) grundlegende Aspekte der lerntheoretischen Annahmen, auf denen Kossows Konzept zur Intervention der LRS beruhen, übernommen wurden. Gegen Ende der Arbeit wird, stellvertretend für ein alternativ begründetes Therapieverfahren, in diesem Fall die neurobiologisch begründete und computergestützte Diagnose- und Therapiesoftware celeco - RICHTIG LESEN LERNEN von Werth (2001 und 2003), vorgestellt.