Wörterbuch Politikunterricht (eBook, PDF)

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Mit zahlreichen Stichworteinträgen zu den Konzepten und Begriffen des Politikunterrichts deckt das Wörterbuch das breite begriffliche Spektrum der politischen Bildung in der Schule ab. Als Nachschlagewerk bietet es angehenden wie erfahrenen Lehrkräften eine schnelle Übersicht zu den relevanten Themen der Politikdidaktik und ihrer Bezugswissenschaften. Dabei greift der Band aktuelle Entwicklungen der Disziplin auf. Neuere Ansätze wie die Demokratiebildung werden von den namhaften Autor*innen ebenso berücksichtigt wie jüngere Konzepte aus der Praxis, u.a. Bildungsstandards, Kompetenzorientierung, Diversity, Migration und Sprachbildung.

Produktdetails

• Verlag: Wochenschau Verlag
• Seitenzahl: 312
• Erscheinungstermin: 14. August 2020
• Deutsch
• ISBN-13: 9783734409547
• Artikelnr.: 60028575

Autorenporträt

Abendschön, Simone, Prof. Dr. Justus-Liebig-Universität Gießen Achour, Sabine, Prof. Dr., Freie Universität Berlin Barth, Steffen, StR, Universität Trier Bartolf, Christian, Dipl.-Päd./Dipl.-Pol., Gandhi-Informations-Zentrum e. V. Bredl, Patrick, Leibniz Universität Hannover Brüning, Christina Isabel, Dr., Universität Potsdam Busch, Matthias, Prof. Dr., Universität Trier Eis, Andreas, Prof. Dr., Universität Kassel Elverich , Gabi, Dr., Fritz-Karsen-Gemeinschaftsschule und Freie Universität Berlin Engartner , Tim, Prof. Dr., Goethe-Universität Frankfurt Fereidooni, Karim, Prof. Dr., Ruhr-Universität Bochum Fischer, Sebastian, Vertr.-Prof. Dr., Leibniz Universität Hannover Frech, Siegfried, Prof., Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg Gantschow, Alexander, Dr., Habilitand an der Universität Vechta und Lehrbeauftragter an der Universität Kiel Gessner, Susann, Vertr.-Prof. Dr., Philipps-Universität Marburg Goll, Eva-Maria, Dr., Technische Universität Dortmund Goll, Thomas, Prof. Dr., Technische Universität Dortmund Grammes, Tilman, Prof. Dr., Universität Hamburg Haarmann, Moritz Peter, Dr., Leuphana Universität Lüneburg Hahn-Laudenberg, Katrin, Vertr.-Prof. Dr., Bergische Universität Wuppertal Hameister, Ilka M., Universität Jena Heldt, Inken, Dr. Leibniz Universität Hannover Hergenhan, Jutta, Dr., Justus-Liebig-Universität Gießen Herold, Till, Freie Universität Berlin Jordan, Annemarie, Freie Universität Berlin Juchler, Ingo, Prof. Dr., Universität Potsdam Kenner, Steve, Leibniz Universität Hannover Keuler, Charlotte, Universität Trier Koschmieder, Carsten, Dr., Freie Universität Berlin Koschmieder, Julia, Freie Universität Berlin und Georg-Büchner-Gymnasium Berlin Krebs, Oliver, Westfälische Wilhelms-Universität Münster Lange, Dirk, Prof. Dr., Universität Wien und Leibniz Universität Hannover Leps, Horst, Dr., Lehrer i. R., Hamburg Lösch, Bettina, Prof. Dr., Universität Köln Lutter, Andreas, Prof. Dr., Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Manzel, Sabine, Prof. Dr., Universität Duisburg-Essen Massing, Peter, Prof. em. Dr., Freie Universität Berlin May, Michael, Prof. Dr., Universität Jena Meyer-Heidemann, Christian, Landesbeauftragter für politische Bildung Schleswig-Holstein Miething, Dominique, Dr., Freie Universität Berlin Moritz, Benjamin, Lehramtsanwärter, Gymnasium Neuhaus/Staatliches Studienseminar Gera Niehoff, Mirko, Dr., Johannes Gutenberg-Universität Mainz Nijhawan, Subin, Goethe-Universität Frankfurt und Heinrich-von-Gagern-Gymnasium Frankfurt/M. Oberle, Monika, Prof. Dr., Georg-August-Universität Göttingen Oeftering, Tonio, Prof. Dr., Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Overwien, Bernd, Prof. i.R. Dr., Universität Kassel Partetzke, Marc, Prof. Dr., Universität Hildesheim Petri, Annette, Dr., Prälat-Diehl-Schule Groß-Gerau Petrik, Andreas, Prof. Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Pohl, Kerstin, Prof. Dr., Johannes Gutenberg-Universität Mainz Reinhardt, Sibylle, Prof. i. R. Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Riss, Karsten, Universität zu Köln, Heliosschule/Inklusive Universitätsschule Köln Röll-Berge, Katharina, Dr., Freie Universität Berlin Sander, Wolfgang, Prof. Dr., Justus-Liebig-Universität Gießen Scherb, Armin, Prof. Dr., Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Schmitt, Sophie, Prof. Dr., Justus-Liebig-Universität Gießen Sieberkrob, Matthias, Freie Universität Berlin Straßner, Veit, Dr., Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien Bad Kreuznach Studtmann, Katharina, Freie Universität Berlin Szukala, Andrea, Prof. Dr., Westfälische Wilhelms-Universität Münster Varwick, Johannes, Prof. Dr., Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Winckler, Marie, Dr., Friedrich-Dessauer-Gymnasium Frankfurt Zustrassen, Bettina, Prof. Dr., Universität Bielefeld

Inhaltsangabe

Vorwort Stichworte: Aktualität, Antisemitismus, Arbeitstechniken, Außerschulisches Lernen, Außerschulische Kooperationen, Basis- und Fachkonzepte, Bedeutsamkeit, Berufsbildende Schulen, Betroffenheit, Beutelsbacher Konsens, Bezugswissenschaften, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Bildungsstandards, Bilingualer Politikunterricht, Bürgerbildung, Citizenship, Demokratiebildung, Demokratiepädagogik, Diagnostik, Didaktische Prinzipien, Differenzierung, Digitalisierung, Diversity, Emanzipation, Emotionen, Europabildung, Evaluation, Exemplarität, Fächerintegration, Fächerübergreifender Unterricht, Fake News, Formales, non-formales und informelles Lernen in der politischen Bildung, Forschendes Lernen, Friedensbildung, Gender, Genetisches Prinzip, Geschichte der politischen Bildung, Globales Lernen, Globalisierung, Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit, Handlungskompetenz, Handlungsorientierung, Heterogenität, Historisch-politisches Lernen, Holocaust Education, Identität, Ideologiekritik, Inklusion, Integration, Interkulturelles Lernen, Intersektionalität, Kompetenzmodelle, Konstruktivismus, Kontroversität, Kritik, Kritische politische Bildung, Leistungsmessung und Leistungsbewertung, Medien im Politikunterricht, Menschenrechtsbildung, Migration, Mikromethoden/Makromethoden, Multiperspektivität, Mündigkeit, Partizipation, Politik/Politikbegriffe, Politikdidaktik, Politikdidaktische Konzeptionen, Politische Analysefähigkeit, Politische Bildung, Politische Bildung als Unterrichts- und Schulprinzip, Politische Bildung in der Grundschule, Politische Bildung, Politische Einstellungen (von Kindern und Jugendlichen), Politische Kultur, Politische Ungleichheit, Politisch-ökonomisches Lernen, Prävention, Praxiskontakte mit Politiker*innen, Problemorientierung, Professionalisierung, Qualitative Unterrichtsforschung, Quantitative Unterrichtsforschung, Rassismuskritik und rassismuskritische politische Bildung, Recht, Rechtsextremismus, Schülerorientierung, Schulfächer der Politischen Bildung, Soziales Lernen, Sozialformen, Sprachbildung im Politikunterricht, Transnationalisierung, Unterrichtsphasen, Unterrichtsplanung, Urteilskompetenz, Werte, Wissenschaftsorientierung, Zukunftsorientierung Literaturverzeichnis Sachregister

---

VorwortStichworte:Aktualität, Antisemitismus, Arbeitstechniken, Außerschulisches Lernen, Außerschulische Kooperationen,Basis- und Fachkonzepte, Bedeutsamkeit, Berufsbildende Schulen, Betroffenheit, Beutelsbacher Konsens, Bezugswissenschaften, Bildung für nachhaltige Entwicklung,Bildungsstandards, Bilingualer Politikunterricht, Bürgerbildung,Citizenship,Demokratiebildung, Demokratiepädagogik, Diagnostik, Didaktische Prinzipien, Differenzierung, Digitalisierung, Diversity,Emanzipation, Emotionen, Europabildung, Evaluation, Exemplarität,Fächerintegration, Fächerübergreifender Unterricht, Fake News, Formales, non-formales und informelles Lernen in der politischen Bildung, Forschendes Lernen,Friedensbildung,Gender, Genetisches Prinzip, Geschichte der politischen Bildung, Globales Lernen, Globalisierung, Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit,Handlungskompetenz, Handlungsorientierung, Heterogenität, Historisch-politisches Lernen, Holocaust Education,Identität, Ideologiekritik, Inklusion, Integration, Interkulturelles Lernen, Intersektionalität,Kompetenzmodelle, Konstruktivismus, Kontroversität, Kritik, Kritische politische Bildung,Leistungsmessung und Leistungsbewertung,Medien im Politikunterricht, Menschenrechtsbildung, Migration, Mikromethoden/Makromethoden, Multiperspektivität, Mündigkeit,Partizipation, Politik/Politikbegriffe, Politikdidaktik, Politikdidaktische Konzeptionen, Politische Analysefähigkeit, Politische Bildung, Politische Bildung als Unterrichts- undSchulprinzip, Politische Bildung in der Grundschule, Politische Bildung, Politische Einstellungen (von Kindern und Jugendlichen), Politische Kultur, Politische Ungleichheit,Politisch-ökonomisches Lernen, Prävention, Praxiskontakte mit Politiker*innen, Problemorientierung, Professionalisierung,Qualitative Unterrichtsforschung, Quantitative Unterrichtsforschung,Rassismuskritik und rassismuskritische politische Bildung, Recht, Rechtsextremismus,Schülerorientierung, Schulfächer der Politischen Bildung, Soziales Lernen, Sozialformen, Sprachbildung im Politikunterricht,Transnationalisierung, Unterrichtsphasen, Unterrichtsplanung, Urteilskompetenz,Werte, Wissenschaftsorientierung,ZukunftsorientierungLiteraturverzeichnisSachregister