Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik (eBook, PDF)

Heft 13.2
Redaktion: Bürgel, Christoph; Thiele, Sylvia; Schlaak, Claudia; Koch, Corinna; Heiderich, Jens F

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Sílvia Melo-Pfeifer (Hamburg) "Ich werde Fremdsprachen lehren, also (wer) bin ich?" - Berufsbezogene Überzeugungen künftiger Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für Französisch und Spanisch in der ersten Phase der Lehrerausbildung (Bachelor) Jonas Grünke (Mainz) Lautsprachliches Wissen und Spirantisierung im universitären Spanischerwerb: Eine Studie zu verschiedenen Lernniveaus Christine Michler (Bamberg) Tango als Thema im Spanischunterricht Julia Horvath & Julia Kamerhuber & Linda Bäumler & Luise Jansen & Elissa Pustka (Wien) Aussprache im Französischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayrischen und österreichischen Lehrerinnen und Lehrern Sophie Engelen (Gießen) "Die Frage ist, was das mit dem Französischlernen macht?" Einschätzungen von Lehrkräften zu Schülerinnen und Schülern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im Französischunterricht Claudia Schmitz (Bonn) Interferenzen im Italienischunterricht - Koaktivierung und Konkurrenz im mehrsprachigen Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Prof. Dr. Judith Visser (Ruhr-Universität Bochum) Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 2019) Herausgeber- und Autorenverzeichnis

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Produktdetails

• Verlag: ibidem
• Seitenzahl: 306
• Erscheinungstermin: 15. Oktober 2019
• Deutsch
• ISBN-13: 9783838274089
• Artikelnr.: 58316814