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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,9, Universität Rostock (Institut für Schulpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird eine Lehr-Lerneinheit zur Integration von Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Unterricht ausgearbeitet. Die Arbeit geht dabei zunächst auf die Begriffe der Nachhaltigen Entwicklung und die Unterscheidung der Schwachen und Starken Nachhaltigkeit ein. Anschließend wird das Prinzip des konstruktivistischen Zirkels nach Reich vorgestellt, welcher besagt, dass die Schüler ihre Wahrheit selbst konstruieren, entdecken und hinterfragen sollen. Die wichtigsten Punkte des konstruktivistischen Zirkels sollen dann in der darauf folgenden Lerneinheit mit dem Prinzip der "Bildung für Nachhaltige Entwicklung" zusammengeführt werden.
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