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Welchen Nutzen schafft Bildungs- und Berufsberatung? Was kann sie bewirken? Handelt es sich um ein sinnvolles, gar sinnstiftendes Angebot? Sechzehn Beiträge deutscher, Schweizer und österreichischer Autorinnen und Autoren befassen sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit Aspekten dieser Kernfragen. Die Themen reichen von der gesellschaftlichen Verortung von Bildungs- und Berufsberatung über deren Bedeutung für gesellschaftliche Teilhabe bis zu Ansätzen der Wirkungsforschung. Nicht zuletzt werden Konzepte und praktische Zugänge vorgestellt. Der Sammelband "Zukunftsfeld Bildungs- und…mehr

Produktbeschreibung
Welchen Nutzen schafft Bildungs- und Berufsberatung? Was kann sie bewirken? Handelt es sich um ein sinnvolles, gar sinnstiftendes Angebot? Sechzehn Beiträge deutscher, Schweizer und österreichischer Autorinnen und Autoren befassen sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit Aspekten dieser Kernfragen. Die Themen reichen von der gesellschaftlichen Verortung von Bildungs- und Berufsberatung über deren Bedeutung für gesellschaftliche Teilhabe bis zu Ansätzen der Wirkungsforschung. Nicht zuletzt werden Konzepte und praktische Zugänge vorgestellt. Der Sammelband "Zukunftsfeld Bildungs- und Berufsberatung III" basiert auf Beiträgen zur gleichnamigen Fachtagung, die 2014 am Bundesinstitut für Erwachsenenbildung (bifeb) stattgefunden hat. Er ergänzt die Inhalte der beiden Tagungsbände aus den Jahren 2011 und 2013. What benefits do educational and vocational guidance and counselling create? What are their effects? Is it a meaningful and purposeful offering? Sixteen articles by German, Swiss and Austrian authors deal with the various aspects of these core questions from varying viewpoints. The topics span from the social recognition of educational and vocational guidance and counselling to their importance for social participation to the approaches for impact studies. Concepts and practical approaches are introduced as well. The anthology "Future field educational and vocational guidance and counselling III" is based on contributions submitted at the symposium of the same name, which was held at the Federal Institute for Adult Education (Bundesinstitut für Erwachsenenbildung - bifeb) in 2014. It supplements the content of the two conference transcripts from 2011 and 2013.

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