Das Sprachbuch ist Teil eines neuen Verbundes: Tipi Sprachbuch, Tipi Lesebuch und Tipi Sachlexikon. Gleicher Aufbau und gleiche Themen garantieren die Vernetzung des Sprachunterrichts mit anderen Fächern und Lernbereichen.
Das Besondere: Die vielen Lesetexte im Tipi Sprachbuch tragen zur Verbesserung der Lesekompetenz bei und unterstützen so die Arbeit mit dem Tipi Lesebuch.
Doppelter Zugang mit doppeltem Nutzen
Der themenorientierte Teil: Orientierung an den Themenkreisen des Sachunterrichts zum fächerverbindenden Arbeiten
Der systematische Teil (Blaue Seiten): Ordnung nach Sprachphänomenen zum zielgerichteten Üben
Diese praktische Zweiteilung erlaubt sowohl einen ganzheitlichen Unterricht als auch vertiefendes Üben in Lernschleifen. Damit geht das Tipi Sprachbuch über ein ausschließlich themenorientiertes Sprachbuch hinaus. Es konzentriert sich auf Anwendung, Übung und Feststellung des Lernstandes.
Das Konzept ist die passgenaue Antwort auf die Forderung nach separaten Übungsmöglichkeiten in den zentralen Lernbereichen Sprache reflektieren und Rechtschreiben.
Der themenorientierte Teil
Im Mittelpunkt steht die Arbeit mit Texten und das Textverstehen: Um die Aufgaben zu den Kapiteleinstiegen zu lösen, müssen die Kindern den Inhalt genau erfasst haben. So üben sie sinnentnehmendes Lesen und bauen ihre Lesekompetenz aus.
Die Themenkapitel setzen an verschiedenen Punkten an: Umgang mit Texten mündlicher Sprachgebrauch spontane Schreibmotivation Neugier auf Sprache
Jedes Themenkapitel besteht aus drei Doppelseiten. Von den Übungen zu den Bereichen Sprache reflektieren und Rechtschreiben wird leicht verständlich auf die Übungsseiten im systematischen Teil verwiesen.
Das Besondere: Die vielen Lesetexte im Tipi Sprachbuch tragen zur Verbesserung der Lesekompetenz bei und unterstützen so die Arbeit mit dem Tipi Lesebuch.
Doppelter Zugang mit doppeltem Nutzen
Der themenorientierte Teil: Orientierung an den Themenkreisen des Sachunterrichts zum fächerverbindenden Arbeiten
Der systematische Teil (Blaue Seiten): Ordnung nach Sprachphänomenen zum zielgerichteten Üben
Diese praktische Zweiteilung erlaubt sowohl einen ganzheitlichen Unterricht als auch vertiefendes Üben in Lernschleifen. Damit geht das Tipi Sprachbuch über ein ausschließlich themenorientiertes Sprachbuch hinaus. Es konzentriert sich auf Anwendung, Übung und Feststellung des Lernstandes.
Das Konzept ist die passgenaue Antwort auf die Forderung nach separaten Übungsmöglichkeiten in den zentralen Lernbereichen Sprache reflektieren und Rechtschreiben.
Der themenorientierte Teil
Im Mittelpunkt steht die Arbeit mit Texten und das Textverstehen: Um die Aufgaben zu den Kapiteleinstiegen zu lösen, müssen die Kindern den Inhalt genau erfasst haben. So üben sie sinnentnehmendes Lesen und bauen ihre Lesekompetenz aus.
Die Themenkapitel setzen an verschiedenen Punkten an: Umgang mit Texten mündlicher Sprachgebrauch spontane Schreibmotivation Neugier auf Sprache
Jedes Themenkapitel besteht aus drei Doppelseiten. Von den Übungen zu den Bereichen Sprache reflektieren und Rechtschreiben wird leicht verständlich auf die Übungsseiten im systematischen Teil verwiesen.