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denkstark Mathematik:
- folgt den Grundsätzen des selbstentdeckenden Lernens,
- aktiviert Schülerinnen und Schüler beim Mathematiklernen,
- bietet Arbeitsaufträge zur Entdeckung mathematischer Zusammenhänge und Eigenschaften,
- regt zur Diskussion über diese Erkenntnisse an,
- fördert damit prozessbezogene Kompetenzen wie Argumentieren, Begründen, Kommunizieren, Problemlösen, Modellieren und Präsentieren.
Mathematik-Entdecker werden...
denkstarke MathematikEntdecker:
- arbeiten an fächerübergreifenden Projekten,
- bauen prozessbezogene Kompetenzen auf,
- handeln selbstständig,
- lernen Mathematik selbstentdeckend,
- trainieren permanent mathematische Grundfertigkeiten,
- wachsen mit dem Wissensspeicher,
... werden kompetent.
denkstarke MathematikEntdecker:
- spüren auf,
- besprechen,
- diskutieren,- entscheiden,
- zeichnen,
- tüfteln,
- schneiden aus,
- rechnen im Kopf,
- halbschriftlich oderschriftlich,
- erfinden Spiele und bewegen Ameisen,
- basteln Minibücher und Geostädte,
- planen Sport-spielfeste und Liegewiesen,
... betreiben Mathematik.
- folgt den Grundsätzen des selbstentdeckenden Lernens,
- aktiviert Schülerinnen und Schüler beim Mathematiklernen,
- bietet Arbeitsaufträge zur Entdeckung mathematischer Zusammenhänge und Eigenschaften,
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- fördert damit prozessbezogene Kompetenzen wie Argumentieren, Begründen, Kommunizieren, Problemlösen, Modellieren und Präsentieren.
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