Die vorliegende Sammlung von Prüfungsaufgaben aus dem nicht zentralen Abitur aus unterschiedlichen Bundesländern soll Wege aufzeigen, wie sich Prüfungsaufgaben ändern müssen, wenn Graphikrechner oder Taschencomputer als Werkzeuge in diesen Prüfungen integriert werden. Der Einsatz der Rechner ist dabei sehr unterschiedlich realisiert worden, einmal wurden sie nur als Werkzeug zur Lösung algebraischer Probleme benutzt, ein anderes mal sollten Möglichkeiten und Grenzen des Rechners in den Aufgaben reflektiert werden. Die Spannbreite ist naturgemäß groß,sie soll aber auch unterschiedliche Möglichkeiten zur Gestaltung von Prüfungsaufgaben aufzeigen