Analyse des Deutschlehrwerks "Niko 1 - Differenzierte Fibel" für die erste Klasse. Eignet sich die Fibel zum differenzierten Schriftspracherwerb in der Grundschule?
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Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Einführung in die Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Analyse eines Deutschlehrwerks für die erste Klasse und geht der Frage nach, ob sich diese Fibel "Niko ¿ differenzierte Fibel" von Klett tatsächlich zum differenzierten Schriftspracherwerb in der Grundschule eignet. Damit zusammenhängend auch, wie und in welchem Ausmaß diese Differenzierung stattfindet und inwiefe...
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Einführung in die Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Analyse eines Deutschlehrwerks für die erste Klasse und geht der Frage nach, ob sich diese Fibel "Niko ¿ differenzierte Fibel" von Klett tatsächlich zum differenzierten Schriftspracherwerb in der Grundschule eignet. Damit zusammenhängend auch, wie und in welchem Ausmaß diese Differenzierung stattfindet und inwiefern es den Anforderungen des Bildungsplans entspricht. Um diesem Ziel nachzugehen, wird eine Kapitelanalyse mit dem Schwerpunkt der Differenzierung und ihrer Möglichkeiten durchgeführt. Die "Niko 1 ¿ Differenzierte Fibel" ist die aktuellste Ausgabe der Niko-Reihe. Diese wird seit 2020 vom Verlag Klett vermarktet. Die Fibel wurde, wie alle Lehrwerke, geprüft und für den Deutschunterricht der ersten Klasse in Baden-Württemberg zugelassen und entspricht den Anforderungen des zugehörigen Bildungsplans der Grundschule. Dieses Schulbuch bietet laut Verlag das Grundlagenwissen zum Schriftspracherwerb, mehrere Differenzierungsniveaus, Wörtertraining, einen durchgehenden Silbendruck, eine Verbindung zu Themen des Sachunterrichts und die Schulung der Medienkompetenz. All jene sind laut Bildungsplan wichtige Komponenten für einen gelingenden Sprachunterricht.
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