Aprendizaje de idiomas asistido por móvil
El caso del aprendizaje de vocabulario académico a través de mensajes de texto en un contexto EFL
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Tanto los investigadores de la primera como de la segunda lengua consideran que el conocimiento del vocabulario es de gran importancia para la competencia lingüística, y el aprendizaje de una cantidad suficiente de vocabulario parece desempeñar un papel indispensable en los contextos de EFL y ESL, por lo que deben buscarse nuevas formas de mejorar este proceso. Una de estas formas es la abrumadora e innovadora tecnología de aprendizaje de idiomas asistido por móvil (MALL) que ha inspirado a estudiantes, profesores e investigadores; por lo tanto, el presente libro tiene un gran potencial p...
Tanto los investigadores de la primera como de la segunda lengua consideran que el conocimiento del vocabulario es de gran importancia para la competencia lingüística, y el aprendizaje de una cantidad suficiente de vocabulario parece desempeñar un papel indispensable en los contextos de EFL y ESL, por lo que deben buscarse nuevas formas de mejorar este proceso. Una de estas formas es la abrumadora e innovadora tecnología de aprendizaje de idiomas asistido por móvil (MALL) que ha inspirado a estudiantes, profesores e investigadores; por lo tanto, el presente libro tiene un gran potencial para contribuir al TEFL no sólo desde las perspectivas teóricas sino también desde los puntos de vista pedagógicos. Su importancia puede basarse en la suposición de que con una cantidad limitada de tiempo de enseñanza en el aula, suena crucial buscar otras formas que proporcionen convenientemente a los estudiantes de idiomas una experiencia sustancial de aprendizaje de idiomas, y puesto que hay una escasa investigación empírica sobre el aprendizaje de vocabulario a través de mensajes de texto, su contribución e importancia puede ser de gran utilidad.
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