21,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

Farki dinlerin ve inanclarin ögretimi önemli kabul edilmekle birlikte bunun amac, icerik ve yöntemlerinin nasil olacagina yönelik dünyada cesitli modeller ve yaklasimlar gelistirilmistir. Türkiye de kendi tarihsel ve toplumsal gercekligi dogrultusunda din egitimine okul sistemi icinde yer vermemekten, istege bagli veya zorunlu vermeye kadar bircok uygulamayi denemistir. Özellikle okullarda Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin tüm ögrenciler icin zorunlu yapilmasindan sonra toplumun farkli kesimlerinden cesitli itirazlar ve talepler gündeme getirilmis, bu sürec dogrultusunda din egitiminin…mehr

Produktbeschreibung
Farki dinlerin ve inanclarin ögretimi önemli kabul edilmekle birlikte bunun amac, icerik ve yöntemlerinin nasil olacagina yönelik dünyada cesitli modeller ve yaklasimlar gelistirilmistir. Türkiye de kendi tarihsel ve toplumsal gercekligi dogrultusunda din egitimine okul sistemi icinde yer vermemekten, istege bagli veya zorunlu vermeye kadar bircok uygulamayi denemistir. Özellikle okullarda Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin tüm ögrenciler icin zorunlu yapilmasindan sonra toplumun farkli kesimlerinden cesitli itirazlar ve talepler gündeme getirilmis, bu sürec dogrultusunda din egitiminin amac, yaklasim ve iceriginde günümüze kadar bircok düzenlemeye gidilmistir. Bu kitap, özellikle Türkiyede din dersleri baglaminda farkli dinlerin, inanclarin ve Islam düsüncesindeki yorum farkliliklarinin 1924ten günümüze ögretim programlari ve ders kitaplarina nasil yansidigini ele almakta ve degerlendirmektedir.