Andere Kunden interessierten sich auch für
![Satzgliedanalyse]( "Satzgliedanalyse")
Satzgliedanalyse17,95 €![Das Artikelwort bei Helbig und Buscha, der Artikel in der traditionellen Schulgrammatik]( "Das Artikelwort bei Helbig und Buscha, der Artikel in der traditionellen Schulgrammatik")
Das Artikelwort bei Helbig und Buscha, der Artikel in der traditionellen Schulgrammatik17,95 €![Die Wortarten]( "Die Wortarten")
Die Wortarten15,95 €![Grammatikalische Zweifelsfälle in der Lehrer*innenbildung an der Technischen Universität Braunschweig]( "Grammatikalische Zweifelsfälle in der Lehrer*innenbildung an der Technischen Universität Braunschweig")
Grammatikalische Zweifelsfälle in der Lehrer*innenbildung an der Technischen Universität Braunschweig17,95 €![Eine handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Satzgliedern. Unterrichtsentwurf für das Fach Deutsch]( "Eine handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Satzgliedern. Unterrichtsentwurf für das Fach Deutsch")
Eine handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Satzgliedern. Unterrichtsentwurf für das Fach Deutsch16,95 €![Argumentlinking. Die Lexikalische Dekompositionsgrammatik]( "Argumentlinking. Die Lexikalische Dekompositionsgrammatik")
Argumentlinking. Die Lexikalische Dekompositionsgrammatik17,95 €![Lateinische Texte übersetzen. Reclam premium Sprachtraining]( "Lateinische Texte übersetzen. Reclam premium Sprachtraining")
Lateinische Texte übersetzen. Reclam premium Sprachtraining8,00 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,0, Philipps-Universität Marburg (Germanistische Sprachwissenschaft (Dt. Sprachatlas)), Veranstaltung: Grammatik in der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Grammatikunterricht: Die Hexenküche des Deutschen in der Schule, in welcher überkomplizierte und mitunter sogar unlogische Dinge verhandelt werden. Die resultierenden Konnotationen sind nicht selten eindeutig und dies nicht nur bei Schülern, allzu oft auch noch bei Germanistikstudenten und sogar bei Deutschlehrkräften. Das Problem liegt dabei eventuell bei der Schulgrammatik selbst, wenn sie sich widersprüchlicher Inhalte bedient. So wird das Prädikat von ihr als Satzglied angesehen. Aber wie erkennt man nun, dass es sich um ein Satzglied handelt? Richtig, ein Satzglied kann verschoben werden. Also verschieben wird das Prädikat einmal ... und stellen fest: Die Satzaussage, das Verb ... es kann gar nicht verschoben werden!? Aber es handelt sich dennoch um ein Satzglied? Zauberei oder Irrsinn? Dies wird diskutiert.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.