Desenvolver atitudes culturais através da aprendizagem de serviços transculturais - Valentine, Victoria
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O objectivo principal deste estudo foi determinar o impacto de uma intensa experiência cultural de sala de aula combinada com uma experiência de intervenção de serviço de aprendizagem transcultural sobre as atitudes culturais dos candidatos a professores. A investigação centrou-se especificamente no estudo da cultura nativa americana Lakota, actualmente e historicamente, e depois mediu quantitativamente e descreveu qualitativamente a intervenção cultural e a imersão de 13 candidatos a professores. A investigação revelou um impacto significativo sobre as atitudes culturais dos candidatos a…mehr

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Produktbeschreibung
O objectivo principal deste estudo foi determinar o impacto de uma intensa experiência cultural de sala de aula combinada com uma experiência de intervenção de serviço de aprendizagem transcultural sobre as atitudes culturais dos candidatos a professores. A investigação centrou-se especificamente no estudo da cultura nativa americana Lakota, actualmente e historicamente, e depois mediu quantitativamente e descreveu qualitativamente a intervenção cultural e a imersão de 13 candidatos a professores. A investigação revelou um impacto significativo sobre as atitudes culturais dos candidatos a professores. Os resultados indicaram que um estudo intenso na sala de aula cultural combinado com uma intervenção holística de aprendizagem transcultural e de serviço comunitário e experiência de campo na sala de aula pode ajudar a desenvolver atitudes culturais nos candidatos a professores. Os dados quantitativos indicaram uma diferença significativa da Fase 1 para a Fase 2 e da Fase 1 para a Fase 3. Os resultados qualitativos indicaram que os participantes olharam profundamente para si próprios para compreender diferentes visões do mundo, internalizaram a experiência, e acreditaram que a experiência teria impacto no seu ensino futuro.
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Autorenporträt
Victoria L. Valentine, Doctora en Educación por la Universidad de Nebraska, es profesora adjunta de educación en el Hastings College, donde imparte la asignatura Desarrollo de la Competencia Cultural. Ha desarrollado experiencias de aprendizaje intercultural y ha viajado mucho con estudiantes en Europa, Asia, África, Australia y América.