Doppel-Klick - Förderausgabe. Inklusion: für erhöhten Förderbedarf 5. Schuljahr. Schülerbuch - König, Martina;Wengert, Siegfried;Braun, Dorothee
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Inklusiver Unterricht - Materialien für Lernende mit erhöhtem Förderbedarf
Die Förderausgabe von Doppel-Klick ist gemeinsam mit der Grundausgabe die neue Lehrwerksfamilie für den inklusiven Unterricht. Das Konzept der Grundausgabe wird beibehalten - die Inhalte sind für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf aufbereitet.
Prinzipien des Lehrwerks - mit Fokus auf die Zielgruppe
Die Prinzipien der Grundausgabe haben Bestand und sind zielgruppenspezifisch erweitert:
- starke Textentlastung, visuelle Unterstützung
- Differenzieren bis hin zur Elementarisierung
- Ritualisieren…mehr

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Produktbeschreibung
Inklusiver Unterricht - Materialien für Lernende mit erhöhtem Förderbedarf

Die Förderausgabe von Doppel-Klick ist gemeinsam mit der Grundausgabe die neue Lehrwerksfamilie für den inklusiven Unterricht. Das Konzept der Grundausgabe wird beibehalten - die Inhalte sind für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf aufbereitet.

Prinzipien des Lehrwerks - mit Fokus auf die Zielgruppe

Die Prinzipien der Grundausgabe haben Bestand und sind zielgruppenspezifisch erweitert:

- starke Textentlastung, visuelle Unterstützung

- Differenzieren bis hin zur Elementarisierung

- Ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken

- Lebensplanung und Berufsorientierung von Anfang an

- Kompetenzorientierung

- Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik

- Piktogramme zur Orientierung

- Hilfen, Starthilfen

- Stärken der Sozialkompetenz und des Ich-Bewusstseins

Funktionalität

Die Förderausgabe lässt sich parallel zur Grundausgabe im Unterricht einsetzen:

- Rahmenthema und Kompetenzschwerpunkt sind identisch, so können Einstieg und Erarbeitung gemeinsam durchgeführt werden.

- Beim Üben und Festigen gibt es zusätzliche Differenzierung - speziell für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf.

- Passgenaue zentrale Inhalte ermöglichen gemeinsames Lernen.

Inhalte

Der Aufbau der Förderausgabe ist wie bei der Grundausgabe :

- Themenkapitel: Einführen in das Thema, Vermitteln und Trainieren des Kompetenzschwerpunkts, Selbstevaluation und Übungsschleife, angehängte Trainingseinheiten

- Gattungen und Medien

- Nachschlagen und üben

- Training Rechtschreiben

- Training Grammatik

Differenzierende Kopiervorlagen sind in Vorbereitung.
Konzept
Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/-innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:
differenzieren bis zum Elementarisierennoch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützungritualisieren von Strategien und ArbeitstechnikenKompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodikdurchgängige Piktogramme zur Orientierungnoch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfenstärken von Sozialkompetenz und Ich-BewusstseinLebensplanung und Berufsorientierung

Funktionalität und Praktikabilität

Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:
gemeinsames Lernen durch übereinstimmende InhalteThemen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglichzusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung

Inhalt

Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:
Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunktangehängte TrainingseinheitenMedien und GattungenNachschlagen und ÜbenTraining RechtschreibenTraining Grammatik