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El presente estudio de investigación ha arrojado luz sobre el impacto de Internet en el rendimiento de los estudiantes universitarios marroquíes de EFL en la lectura, la escritura, la comprensión y la expresión oral. La adopción de métodos cualitativos y cuantitativos para la recopilación y el análisis de los datos es muy pertinente para el diseño de la investigación de este estudio. Los resultados revelan que Internet tiene un impacto positivo en la mejora de las cuatro habilidades lingüísticas investigadas. El estudio concluye con algunas implicaciones para futuras investigaciones y prácticas en el aula.
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