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Les étudiants en anglais de la faculté d'éducation ont besoin d'écrire pour de nombreuses raisons. Tout d'abord, en tant qu'étudiants de premier cycle, ils doivent rédiger des mémoires et des articles en anglais. On leur demande de répondre à des questions de dissertation dans différentes matières telles que le roman, le théâtre, la poésie, etc. D'autre part, ils doivent prendre des notes en anglais lors de conférences, d'exposés et de lectures. Enfin, en tant que futurs enseignants, ils doivent rédiger des plans de cours, des résumés, des rapports, de courts textes narratifs, des simplifications de passage pour les apprenants d'un certain niveau, etc. L'objectif de ce livre est donc de développer les compétences d'écriture des étudiants de manière intégrée et interactive. En utilisant cette approche, l'écriture n'est pas enseignée séparément sans une intégration avec les autres compétences linguistiques (écouter, parler et lire) ; l'écriture est enseignée de manière productive ; l'écriture est enseignée de manière communicative ; et la plupart des aspects de l'écriture sont pris en charge.