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Der altersgemäße Erwerb von Selbst-, Sozial- und Sachkompetenz wird zunehmend durch die Herausbildung von Methodenkompetenz erweitert. In verschiedenen Formen erwerben die Kinder Fähigkeiten, ethische Sachverhalte zu erfassen und zu bewerten. Sie entwickeln erste Ansätze zur Begriffsanalyse (entgegengesetzte Begriffe, Begriffspyramiden), finden Argumente und Gegenargumente und bilden ihre Kritikfähigkeit aus. Dabei werden die Schülerinnen und Schüler stets selbst in die Aktivitäten einbezogen.