Formação de um estilo individual de actividade pedagógica
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A problemática do trabalho apresentado é causada pelo facto de a escola superior ser um elo fundamental na implementação de um sistema de formação de especialistas em várias fases, tendo sido recentemente dada especial atenção aos aspectos teóricos e práticos da continuidade na educação pedagógica dos estudantes. Esta circunstância foi o factor determinante para este trabalho de investigação. Apesar da reforma da educação e das disposições declaradas sobre a aprendizagem centrada na personalidade, do nosso ponto de vista, não se presta atenção suficiente à continuidade...
A problemática do trabalho apresentado é causada pelo facto de a escola superior ser um elo fundamental na implementação de um sistema de formação de especialistas em várias fases, tendo sido recentemente dada especial atenção aos aspectos teóricos e práticos da continuidade na educação pedagógica dos estudantes. Esta circunstância foi o factor determinante para este trabalho de investigação. Apesar da reforma da educação e das disposições declaradas sobre a aprendizagem centrada na personalidade, do nosso ponto de vista, não se presta atenção suficiente à continuidade na formação do estilo de actividade individual de um futuro professor. A mudança no paradigma do ensino superior, o seu enfoque no indivíduo fez-nos olhar de novo para a essência do problema da formação do estilo individual de actividade pedagógica dos estudantes das universidades pedagógicas. A problemática do trabalho apresentado é causada pelo facto de a escola superior ser um elo fundamental na implementação de um sistema de formação de especialistas em várias fases, tendo sido recentemente dada especial atenção aos aspectos teóricos e práticos da continuidade na educação pedagógica dos estudantes. Esta circunstância foi o factor determinante para este trabalho de investigação. Apesar da reforma da educação e das disposições declaradas sobre a aprendizagem centrada na personalidade, do nosso ponto de vista, não se presta atenção suficiente à continuidade na formação do estilo de actividade individual de um futuro professor. A mudança no paradigma do ensino superior, o seu enfoque no indivíduo fez-nos olhar de novo para a essência do problema da formação do estilo individual de actividade pedagógica dos estudantes das universidades pedagógicas.
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