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Cette monographie est consacrée à l'un des problèmes actuels de la science pédagogique moderne - la formation de la pensée écologique des étudiants dans les conditions de la pratique sur le terrain. Il précise la signification sociale et révèle l'essence philosophique et psychopédagogique de la pensée écologique, les conditions et principes didactiques du développement de son système de formation ; la conception pédagogique est exécutée et le mécanisme et la technique d'organisation et de réalisation de la pratique sur le terrain comme condition de base de la formation de la pensée écologique des étudiants sont développés ; les fonctions, contenus, objectifs, méthodes formant l'activité écologique des enseignants et des étudiants dans le système pédagogique développé L'étude s'adresse aussi bien aux enseignants et aux psychologues, aux spécialistes travaillant avec les écoliers, qu'aux écologistes, biologistes et géographes, dont les activités sont liées à l'organisation d'excursions et d'expéditions écologiques. Il intéressera également tous ceux qui s'intéressent aux problèmes de l'éducation à l'environnement.