Andere Kunden interessierten sich auch für
![Entwicklung kultureller Einstellungen durch interkulturelles Service Learning]( "Entwicklung kultureller Einstellungen durch interkulturelles Service Learning")
Entwicklung kultureller Einstellungen durch interkulturelles Service Learning79,00 €![Zelfvertrouwen ontwikkelen door een band met muziek]( "Zelfvertrouwen ontwikkelen door een band met muziek")
Zelfvertrouwen ontwikkelen door een band met muziek35,99 €![Een toepassing van coöperatief leren]( "Een toepassing van coöperatief leren")
Een toepassing van coöperatief leren20,99 €![Effect van klasgrootte op de kans van leerlingen om te leren]( "Effect van klasgrootte op de kans van leerlingen om te leren")
Effect van klasgrootte op de kans van leerlingen om te leren27,99 €![Développer des attitudes culturelles par l'apprentissage interculturel par le service]( "Développer des attitudes culturelles par l'apprentissage interculturel par le service")
Développer des attitudes culturelles par l'apprentissage interculturel par le service55,99 €![Sviluppare attitudini culturali attraverso il service learning interculturale]( "Sviluppare attitudini culturali attraverso il service learning interculturale")
Sviluppare attitudini culturali attraverso il service learning interculturale55,99 €![Vorming van communicatieve vaardigheden door middel van informatica]( "Vorming van communicatieve vaardigheden door middel van informatica")
Vorming van communicatieve vaardigheden door middel van informatica43,99 €
Het hoofddoel van deze studie was het bepalen van de impact van een intense culturele klaservaring gecombineerd met een cross-culturele service-learning interventie-ervaring op de culturele attitudes van kandidaat-leraren. Het onderzoek richtte zich specifiek op de studie van de Lakota Native American cultuur nu en in het verleden en vervolgens werd de culturele interventie en onderdompeling van 13 kandidaat-leraren kwantitatief gemeten en kwalitatief beschreven. Het onderzoek toonde een significante impact aan op de culturele attitudes van kandidaat-leraren. De bevindingen gaven aan dat een intensieve culturele klassikale studie in combinatie met een holistische cross-culturele community-service learning interventie en klassikale praktijkervaring kan helpen bij het ontwikkelen van culturele attitudes bij kandidaat-leraren. De kwantitatieve gegevens wezen op een significant verschil tussen fase 1 en fase 2 en tussen fase 1 en fase 3. Kwalitatieve bevindingen gaven aan dat deelnemers diep in zichzelf keken om verschillende wereldbeelden te begrijpen, de ervaring verinnerlijkten, en geloofden dat de ervaring hun toekomstig lesgeven zou beïnvloeden.