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Este livro é uma tentativa de examinar as variáveis ¿¿motivacionais com base no desempenho da tarefa e os resultados são baseados nas percepções dos alunos - tanto quantitativas quanto qualitativas. Em outras palavras, o objetivo deste estudo é fornecer uma descrição teórica abrangente da tarefa baseada motivação e mostrar seus fundamentos e as maneiras pelas quais acredito que amplia o escopo da pesquisa sobre motivação de tarefas. O estudo faz uso de diferentes amostras e conceitos que ampliam a compreensão do construto motivação. A pesquisa não visa encontrar solução para nenhum problema específico, mas compreender o novo conceito que surgiu na psicolinguística. O pressuposto de tal abordagem é aumentar a consciência do professor de línguas, proporcionando uma compreensão mais profunda da variação linguística e sua relação com a motivação. suponha que o resultado que encontrei é mais claro e elaborado do que as práticas tradicionais em que a variável de critério mais comum era um desempenho geral da medida de proficiência. Os resultados podem ser úteis para o professor de línguas ou podem ser adaptados pelos educadores ou pela escola para atender às suas necessidades de criando uma sala de aula de línguas mais motivadora.