Kinder als Leser - Allgemeines, Medien in Kinder- und Jugendbüchern, Harry Potter
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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, Universität Wien (Germanistik), Veranstaltung: Proseminar Sozialgeschichte der Literaturen: Lese(r)forschung, 36 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Eine Arbeit unter reichhaltigem Einbeziehen von Fachliteratur zum Thema Kinder als Leser. Was bedeutet Lesen für Kinder? Wie aussagekräftig sind Erinnerungen von Erwachsenen an ihr Leseverhalten als Kind? Wie beeinflusst Kinder das Lesen? Welchen Einfluss haben Lesen und Fernsehen auf die kindliche Entwicklung?...
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, Universität Wien (Germanistik), Veranstaltung: Proseminar Sozialgeschichte der Literaturen: Lese(r)forschung, 36 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Eine Arbeit unter reichhaltigem Einbeziehen von Fachliteratur zum Thema Kinder als Leser. Was bedeutet Lesen für Kinder? Wie aussagekräftig sind Erinnerungen von Erwachsenen an ihr Leseverhalten als Kind? Wie beeinflusst Kinder das Lesen? Welchen Einfluss haben Lesen und Fernsehen auf die kindliche Entwicklung?Wie groß ist die Konkurrenz, die das Fernsehen dem Lesen macht?... , Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit kindlichem Leseverhalten. Es werden kurze Bemerkungen zur historischen Betrachtung dieses Themas gemacht und behandelt wie Kinder Texte rezipieren und in welcher Weise sich das von jugendlicher oder erwachsener Rezeption unterscheidet.
Außerdem wird das viel diskutierte Konkurrenzverhältnis zwischen Fernsehen und Buch angesprochen. In diesem Zusammenhang steht die Kernaussage, dass die Erlangung der Kulturtechnik Lesen für den Umgang mit dem Medium Fernsehen wichtiger ist als es den Anschein haben mag.
Im abschließenden Kapitel der Arbeit wird über die Breitenwirkung der Harry-Potter-Serie (Band I V) gesprochen, die für das Medium Buch eher ungewöhnlich ist.
Außerdem wird das viel diskutierte Konkurrenzverhältnis zwischen Fernsehen und Buch angesprochen. In diesem Zusammenhang steht die Kernaussage, dass die Erlangung der Kulturtechnik Lesen für den Umgang mit dem Medium Fernsehen wichtiger ist als es den Anschein haben mag.
Im abschließenden Kapitel der Arbeit wird über die Breitenwirkung der Harry-Potter-Serie (Band I V) gesprochen, die für das Medium Buch eher ungewöhnlich ist.
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