Kohls Stationenlernen Steinzeit - Autorenteam Kohl-Verlag
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Das Arbeitsheft für die Sekundarstufe, speziell für die Klassen 5 bis 10, bietet fertige Stationen zu verschiedenen Themenbereichen, darunter auch zur Steinzeit. Jede Station enthält Infotexte und speziell darauf abgestimmte Aufgabenstellungen. Diese sind in drei Niveaustufen zur Differenzierung gehalten, was es Schülern ermöglicht, selbstständig zu arbeiten. Auf der Rückseite jeder Station befinden sich Lösungen zur Selbstkontrolle.Das Arbeitsheft aus der Reihe "Stationenlernen Geschichte" ist besonders geeignet für heterogene Lerngruppen und erfüllt die Anforderungen der Ganztagsschule…mehr

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Produktbeschreibung
Das Arbeitsheft für die Sekundarstufe, speziell für die Klassen 5 bis 10, bietet fertige Stationen zu verschiedenen Themenbereichen, darunter auch zur Steinzeit. Jede Station enthält Infotexte und speziell darauf abgestimmte Aufgabenstellungen. Diese sind in drei Niveaustufen zur Differenzierung gehalten, was es Schülern ermöglicht, selbstständig zu arbeiten. Auf der Rückseite jeder Station befinden sich Lösungen zur Selbstkontrolle.Das Arbeitsheft aus der Reihe "Stationenlernen Geschichte" ist besonders geeignet für heterogene Lerngruppen und erfüllt die Anforderungen der Ganztagsschule (GMS). Die Stationen sind im DIN A4- oder DIN A5-Format gestaltet. Auf der Vorderseite findet man einen informativen Text sowie darauf bezogene Aufgabenstellungen. Die Lösungen sind auf der Rückseite abgedruckt, können aber auch separat gehalten werden oder bei der Lehrkraft verbleiben.Das Material bietet vielfältige Einsatzmöglichkeiten und wurde speziell entwickelt, um die Vorbereitung des Unterrichts deutlich zu erleichtern. Besonderes Augenmerk wurde darauf gelegt, dass die Stationen schüler- und handlungsorientiert sind, um verschiedene Lernstile anzusprechen und das langfristige Behalten des Wissens zu fördern. Die Stationen sind in neun Bereiche unterteilt, die verschiedene Aspekte des Lebens und der Entwicklung in der Steinzeit beleuchten. Einige Stationen sind chronologisch geordnet, um den Schülern die zeitliche Abfolge der Ereignisse zu verdeutlichen.Durch individuell ausfüllbare Laufzettel behalten die Schüler stets den Überblick über ihre Bearbeitung. Diese differenzierte Arbeitsform eignet sich ideal für Selbstlernzeiten oder als Ausgangspunkt für Gruppendiskussionen im Unterricht.64 Seiten, mit Lösungen