Gerhard Widmann

Lesetests in Deutsch - Lernzielkontrollen 3. Klasse, A4- Heft

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Deutsch 3. Klasse - Lesetests zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten

Verschiedene Tests zu unterschiedlichen Textformen und Textarten mit gängigen Aufgaben und Fragestellungen zur Steigerung des Leseverständnisses
Beinhaltet Erzähltexte und Sachtexte, Briefe, Märchen
Tests und Leseproben wie in der Schule: Punktevergabe und eine Note vermitteln den Leistungsstand
Zur gezielten Übung für Lernzielkontrollen und zur Vorbereitung auf den Übertritt

Fakten zum Übungsheft

DIN-A4-Heft
80 Seiten mit insgesamt 16 Tests
Liebevoll farbig illustriert
Mit herausnehmbarem Lösungsteil

Unsere Testheft-Reihe

Keine Angst vor Klassenarbeiten und dem Übertritt! Kleinere und größere Tests gibt es schon in der Grundschule und sie fordern die Kinder heraus, ihr Wissen aufs Papier zu bringen. Die Übungshefte sind eine perfekte Vorbereitung auf alle wichtigen Lernzielkontrollen und den Übertritt. Sie begleiten die Schülerinnen und Schüler von der 1. bis zur 4. Klasse in Mathe, Deutsch, Englisch, beim Lesen und im Sachunterricht. Die klar strukturierten Hefte bieten zu vielen Themen den passenden Trainingstest und bringen so Sicherheit: Was kann ich schon, was muss ich noch üben? Mit Hilfe des Lösungsteils und anhand einer Punkteskala kann die Leistung überprüft und bewertet werden. Alle Übungshefte dieser Reihe wurden von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt und mit Kindern umfassend getestet.

Produktdetails

• Lernzielkontrollen 293
• Verlag: Hauschka
• Artikelnr. des Verlages: 293
• 2. Aufl.
• Seitenzahl: 80
• Altersempfehlung: ab 8 Jahren
• Erscheinungstermin: 31. Juli 2019
• Deutsch
• Abmessung: 297mm x 209mm x 7mm
• Gewicht: 229g
• ISBN-13: 9783881002936
• ISBN-10: 3881002936
• Artikelnr.: 54524404

Autorenporträt

Gerhard Widmann, geb. in Nürnberg, arbeitete 10 Jahre als Lehrer an der Williy-Brandt-Gesamtschule in München. Er unterrichtete außerdem in allen Klassen der Grund- und Hauptschule an zahlreichen oberbayerischen Schulen. Sein besonderes Interesse galt von Anfang an der selbstständigen Arbeit der Schüler mit Lernhilfen.