Linie 1 A2. Intensivtrainer - Moritz, Ulrike;Rohrmann, Lutz;Rusch, Paul
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Der Intensivtrainer enthält zu jedem Kapitel des Kurs- und Übungsbuches sechs Seiten mit zusätzlichen Übungen zur selbstständigen Festigung von Wortschatz und Grammatik und zum Training der wichtigsten Wörter und Alltagsausdrücke aus dem Kapitel. Die Rubriken "Ihre Wörter und Sätze" und "Ihr Text" fördern die selbstständige Spracherweiterung. Mit Lösungsschlüssel.

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Produktbeschreibung
Der Intensivtrainer enthält zu jedem Kapitel des Kurs- und Übungsbuches sechs Seiten mit zusätzlichen Übungen zur selbstständigen Festigung von Wortschatz und Grammatik und zum Training der wichtigsten Wörter und Alltagsausdrücke aus dem Kapitel. Die Rubriken "Ihre Wörter und Sätze" und "Ihr Text" fördern die selbstständige Spracherweiterung. Mit Lösungsschlüssel.
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Autorenporträt
Mein Name ist Lutz Rohrmann. Ich habe als Redakteur für Englisch in der Erwachsenenbildung begonnen und bin dann für ein paar Jahre nach Brasilien "ausgewandert". Dort hat mich meine Muttersprache, Deutsch, erwischt und seitdem mache ich - mit Ausflügen zurück zum Englischen und weiter ins Portugiesische - Lehrwerke für Menschen, die Deutsch lernen möchten. Und, es ist kaum zu fassen, es macht mir immer noch Spaß. Neue Ideen kommen (alte kommen wieder) und ich glaube, dass unsere Lehrmaterialien immer besser und abwechslungsreicher geworden sind.Als ich anfing, kamen die Manuskripte noch per Post, waren geklebte Collagen und rochen wohlig nach Klebstoff. Von 2008 bis 2017 lebte ich in Santa Cruz de la Sierra (Bolivien) und Rio de Janeiro. Dank E-Mail, Skype, WhatsApp usw. konnte ich ohne Raum- und Zeitschranken in Deutschland weiterarbeiten.Seit 2017 bin ich zurück in meiner Heimat, der Kurpfalz, und wohne nach vielen Jahren Groß- und Megastadt wieder in einem Dorf.

Mein Name ist Paul Rusch. Ich bin Sprachlehrer für Deutsch als Fremdsprache, selbstständig tätig in der Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen für Deutsch und immer wieder in spannenden Sprachprojekten aktiv.Ich schreibe seit Langem an Lehrwerken mit und bin glücklich, wenn Lernende und Lehrende von Lernerfolgen und Spaß berichten. Ich habe gelernt, dass ich mit spannenden Aufgaben und Herausforderungen für die Lernenden nicht warten darf, bis sie die Sprache können, sondern dass diese Aufgaben der Motor sind, der das Lernen antreibt.