Sarah Fleer, Tanja Mayr-Sieber, Paul Rusch

Logo! A2 - Hybride Ausgabe allango. Kursbuch

Deutsch für Jugendliche. Kursbuch mit Audios und Videos inklusive Lizenzschlüssel allango (24 Monate)

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Mit der Hybriden Ausgabe erhalten Sie in der Printausgabe einen eingedruckten Lizenzschlüssel (für Unterrichtende und Lernende) zur Digitalen Ausgabe. So steht Ihnen das Buch auf der Lernplattform allango auch digital zur Verfügung und Sie haben digitale Medieninhalte sofort griffbereit.

Logo! Einfach und sicher Deutsch lernen!

Für Jugendliche ab 10 Jahren, die schnell und sicher Deutsch lernen wollen
Für einen Unterricht mit geringer Wochenstundenzahl geeignetPrint- und digitale Ausgabe flexibel kombinierbar - ob im Unterricht vor Ort oder im Online-UnterrichtKurzweiliges und zeitgemäßes Lernen durch integrierte digitale Angebote wie Videos, Grammatikclips, Vokabelspiele und OnlineübungenMit zahlreichen Differenzierungsangeboten für jeden LerntypSpezielle CLIL-Aufgaben für einen fachübergreifenden Unterricht, Projektaufgaben und MediationGezielte Fertigkeiten-Trainings und Aufgaben zur LandeskundeIntensives Prüfungstraining trotz flacher ProgressionAutonomes Lernen durch Selbstevaluation und Wahlaufgaben
Logo! führt zu den Niveaustufen A1, A2 und B1 und bereitet anhand jugendtypischer Themen auf die Prüfungen Fit, DSD I, KID und Zertifikat B1 vor.

Produktdetails

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• Verlag: Klett Sprachen
• Artikelnr. des Verlages: 605395
• Seitenzahl: 160
• Erscheinungstermin: 27. Januar 2025
• Deutsch
• ISBN-13: 9783126053952
• ISBN-10: 3126053955
• Artikelnr.: 71998438

Autorenporträt

Mein Name ist Sarah Fleer. Ich bin seit zehn Jahren Lehrerin für Deutsch als Fremdsprache und habe in dieser Zeit hauptsächlich in Deutschland, aber auch einige Zeit in Peru und Japan Kinder, Jugendliche und Erwachsene unterrichtet. Ich mag die abwechslungsreiche Arbeit in den Deutschkursen, in denen ich immer mit interessanten Menschen aus unterschiedlichsten Kulturen zusammenkomme. Außerdem begeistert mich die Möglichkeit, meine Erfahrungen aus dem Unterricht in die Arbeit am Lehrwerk einbringen zu können und umgekehrt.