Pathway to Summit ist das Lehrbuch zur Einführung in die Oberstufenarbeit und bildet eine konzeptionelle Einheit mit dem weiterführenden Lehrwerk The New Summit.
Ein umfangreiches literarisches Kapitel, das mehrere Gedichte, amerikanische Kurzgeschichten und ein vollständiges Kurzdrama vorstellt, ermöglicht eine schülergerechte Einführung in die Interpretation literarischer Texte.
Das Lehrbuch enthält eine Vielzahl aktueller authentischer Texte unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades, die ein breites, ausgewogenes Meinungsspektrum widerspiegeln. Dabei sind viele der Texte durch ausgesuchte Internet-Adressen (websites) ergänzt.
Um das thematische Vorwissen der Schüler zu reaktivieren beginnt jedes Kapitel mit einer "Getting to know"-Aufgabe. Vielen Texten wurde eine "pre-reading activity", ein visueller Impuls oder eine kurze Einführung vorangestellt.
Jedem Text folgt ein Aufgabenapparat mit Fragen
- zum Inhalt (understanding, analysing, discussing the text)
- zum produktiven Umgang mit dem neuen Wissen (going beyond the text, creative writing)
- zur Erweiterung des Sprachhorizonts der Schüler ("translation"- und "language"-Aufgaben)
Als weitere Hilfe stehen am Ende jedes der landeskundlichen Kapitel Aufgaben zur Arbeit mit dem neu erworbenen thematischen Wortschatz. Im Literaturkapitel helfen Informationskästchen bei der Erschließung des literarischen Vokabulars.
Ein umfangreiches literarisches Kapitel, das mehrere Gedichte, amerikanische Kurzgeschichten und ein vollständiges Kurzdrama vorstellt, ermöglicht eine schülergerechte Einführung in die Interpretation literarischer Texte.
Das Lehrbuch enthält eine Vielzahl aktueller authentischer Texte unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades, die ein breites, ausgewogenes Meinungsspektrum widerspiegeln. Dabei sind viele der Texte durch ausgesuchte Internet-Adressen (websites) ergänzt.
Um das thematische Vorwissen der Schüler zu reaktivieren beginnt jedes Kapitel mit einer "Getting to know"-Aufgabe. Vielen Texten wurde eine "pre-reading activity", ein visueller Impuls oder eine kurze Einführung vorangestellt.
Jedem Text folgt ein Aufgabenapparat mit Fragen
- zum Inhalt (understanding, analysing, discussing the text)
- zum produktiven Umgang mit dem neuen Wissen (going beyond the text, creative writing)
- zur Erweiterung des Sprachhorizonts der Schüler ("translation"- und "language"-Aufgaben)
Als weitere Hilfe stehen am Ende jedes der landeskundlichen Kapitel Aufgaben zur Arbeit mit dem neu erworbenen thematischen Wortschatz. Im Literaturkapitel helfen Informationskästchen bei der Erschließung des literarischen Vokabulars.