Andere Kunden interessierten sich auch für
![Priobretenie slowarnogo zapasa: Jelektronnyj glossarij protiw bumazhnogo slowarq]( "Priobretenie slowarnogo zapasa: Jelektronnyj glossarij protiw bumazhnogo slowarq")
Priobretenie slowarnogo zapasa: Jelektronnyj glossarij protiw bumazhnogo slowarq50,99 €![Woordenschatverwerving: Elektronische woordenlijst versus papieren woordenboek]( "Woordenschatverwerving: Elektronische woordenlijst versus papieren woordenboek")
Woordenschatverwerving: Elektronische woordenlijst versus papieren woordenboek50,99 €![Acquisition de vocabulaire : Glossaire électronique contre dictionnaire papier]( "Acquisition de vocabulaire : Glossaire électronique contre dictionnaire papier")
Acquisition de vocabulaire : Glossaire électronique contre dictionnaire papier50,99 €![Adquisición de vocabulario: Glosario electrónico frente a diccionario en papel]( "Adquisición de vocabulario: Glosario electrónico frente a diccionario en papel")
Adquisición de vocabulario: Glosario electrónico frente a diccionario en papel46,99 €![Vokabelerwerb: Elektronisches Glossar versus Papierwörterbuch]( "Vokabelerwerb: Elektronisches Glossar versus Papierwörterbuch")
Vokabelerwerb: Elektronisches Glossar versus Papierwörterbuch68,00 €![Acquisizione del vocabolario: Glossario elettronico contro dizionario cartaceo]( "Acquisizione del vocabolario: Glossario elettronico contro dizionario cartaceo")
Acquisizione del vocabolario: Glossario elettronico contro dizionario cartaceo50,99 €![Aquisição de vocabulário: Glossário electrónico versus dicionário de papel]( "Aquisição de vocabulário: Glossário electrónico versus dicionário de papel")
Aquisição de vocabulário: Glossário electrónico versus dicionário de papel50,99 €
Czytanie w drugim j¿zyku jest podstawow¿ umiej¿tno¿ci¿, któr¿ uczniowie staraj¿ si¿ doskonali¿, ale cz¿sto nie s¿ w stanie szukä informacji lub rozrywki w materiäach do czytania. Jednym z najtrudniejszych zadä nauczyciela j¿zyków obcych jest dzi¿ ksztätowanie pozytywnego nastawienia do czytania, z zamiarem poszerzenia zasobu s¿ownictwa. Od kilku lat badacze opowiadaj¿ si¿ za znaczeniem nauczania s¿ownictwa w zrozumieniu czytania. Przegl¿d literatury przedmiotu w niniejszym artykule porównuje ró¿ne teorie z podej¿ciem do komputerowego wspomagania nauki j¿zyków obcych w t¿umaczeniu gramatycznym. Podej¿cia te ró¿ni¿ si¿ od wyci¿gania wniosków do u¿ywania s¿owników, glosariuszy lub komputera i hipertekstu. Omówiono równie¿ motywacj¿ i opowiadanie historii, poniewä s¿ one uwäane za czynniki przyczyniaj¿ce si¿ do nauki s¿ownictwa.