Andere Kunden interessierten sich auch für
![Poslushaj menq! Izuchenie mnenij studentow otnositel'no domashnego zadaniq]( "Poslushaj menq! Izuchenie mnenij studentow otnositel'no domashnego zadaniq")
Poslushaj menq! Izuchenie mnenij studentow otnositel'no domashnego zadaniq41,99 €![VLIYaNIE INTERNETA NA IZUChENIE ANGLIJSKOGO YaZYKA KAK INOSTRANNOGO]( "VLIYaNIE INTERNETA NA IZUChENIE ANGLIJSKOGO YaZYKA KAK INOSTRANNOGO")
VLIYaNIE INTERNETA NA IZUChENIE ANGLIJSKOGO YaZYKA KAK INOSTRANNOGO34,99 €![Razwitie kul'turnyh ustanowok posredstwom mezhkul'turnogo obucheniq w sfere uslug]( "Razwitie kul'turnyh ustanowok posredstwom mezhkul'turnogo obucheniq w sfere uslug")
Razwitie kul'turnyh ustanowok posredstwom mezhkul'turnogo obucheniq w sfere uslug55,99 €![Korennye modeli shkol'nogo obucheniq dlq razwiwaüschihsq stran]( "Korennye modeli shkol'nogo obucheniq dlq razwiwaüschihsq stran")
Korennye modeli shkol'nogo obucheniq dlq razwiwaüschihsq stran55,99 €![NOVYE DIARIL-SUBSTITUTNYE DERIVATIVY IMIDAZO [2,1-b] BENZOTIAZOLA]( "NOVYE DIARIL-SUBSTITUTNYE DERIVATIVY IMIDAZO [2,1-b] BENZOTIAZOLA")
NOVYE DIARIL-SUBSTITUTNYE DERIVATIVY IMIDAZO [2,1-b] BENZOTIAZOLA18,99 €![Brandmauäry za predelami klassa]( "Brandmauäry za predelami klassa")
Brandmauäry za predelami klassa34,99 €![VYPOLNENIE ZADACh I IH VLIYaNIE NA MOTIVACIJu UChAShhIHSYa]( "VYPOLNENIE ZADACh I IH VLIYaNIE NA MOTIVACIJu UChAShhIHSYa")
VYPOLNENIE ZADACh I IH VLIYaNIE NA MOTIVACIJu UChAShhIHSYa14,99 €
![NOVYE DIARIL-SUBSTITUTNYE DERIVATIVY IMIDAZO [2,1-b] BENZOTIAZOLA](https://bilder.buecher.de/produkte/64/64132/64132901m.jpg "NOVYE DIARIL-SUBSTITUTNYE DERIVATIVY IMIDAZO [2,1-b] BENZOTIAZOLA")
Hotq sowmestnoe obuchenie qwlqetsq starym metodom klassnoj raboty w zapadnoj obrazowatel'noj srede, w nepal'skih akademicheskih krugah ono ne poluchaet shirokogo rasprostraneniq. V ätoj knige predprinqta popytka primenit' sowmestnoe obuchenie w klasse "Ustnoe obschenie i kompoziciq anglijskogo qzyka" w gosudarstwennom kolledzhe Nepala dlq izucheniq togo, naskol'ko äffektiwno ono wosprinimaetsq uchaschimisq razlichnogo urownq obucheniq. Uroki prowodqtsq w kooperatiwnoj strukture, otzywy uchaschihsq i dannye analiziruütsq, chtoby ponqt', chto takoe kooperatiwnoe obuchenie w Nepale. Rezul'taty ätogo issledowaniq pokazywaüt, chto kooperatiwnye uchebnye gruppy po mnogim pokazatelqm prewoshodqt indiwidual'nye uchaschiesq. Takim obrazom, kooperatiwnaq pedagogika qwlqetsq äffektiwnym podhodom, kotoryj dolzhen propagandirowat'sq uchitelqmi i prepodawatelqmi Nepal'skoj JeLT.