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Grundstruktur des neuen Bildungsplans = Grundstruktur von Pusteblume Sachunterricht
Die Themen der neuen Pusteblume Sachbucher sind dem neuen Bildungsplan Sachunterricht Baden-Württemberg entsprechend in fünf farbig gekennzeichnete Kapitel unterteilt. Diese Kapitel sind von den Inhalten und ihren Namen identisch mit den Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen des Bildungsplanes. Die Kompetenzen, Inhalte und Methoden des neuen Bildungsplans werden so optimal abgedeckt.
Kompetenzorientierte Aufgaben, Methoden und Handlungsteile
Entsprechend den prozessbezogenen Kompetenzen des neuen Bildungsplanes Sachunterricht bietet das Zusammenspiel von Aufgaben, Arbeitsauftragen und Handlungsanleitungen eine neue komptenzorientierte Aufgabenkultur.
Das große Plus: Die Methoden-Werkstatt
Grundlegende Fahigkeiten und Fertigkeiten werden den Kindern vermittelt. Damit erwerben sie Methodenkompetenz und können besser selbstständig lernen und arbeiten.
Der optimale Start in die Kapitel
Attraktive Einstiegsseiten erleichtern den Start in die
verschiedenen Perspektiven des Sachunterrichts.
Sie geben einen kindgerechten Uberblick uber die
Sachthemen des Kapitels.
Kapitel-Quiz
Ab Band 2 schliesen alle Kapitel mit einem Lerntest ab.
Die Kinder konnen so ihr Wissen uberprufen und ihre
Kenntnisse besser einschatzen.
Ubrigens
Diese Rubrik gibt Denkanstose, sich mit besonderen
Aspekten eines Sachthemas zu befassen und selbststandig
zu bearbeiten.
Seitenverweise
Die gezielte Vernetzung von Inhalten und Methoden
erfolgt durch Seitenverweise. Sie unterstutzen themenund
facherubergreifendes Arbeiten.
Die Themen der neuen Pusteblume Sachbucher sind dem neuen Bildungsplan Sachunterricht Baden-Württemberg entsprechend in fünf farbig gekennzeichnete Kapitel unterteilt. Diese Kapitel sind von den Inhalten und ihren Namen identisch mit den Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen des Bildungsplanes. Die Kompetenzen, Inhalte und Methoden des neuen Bildungsplans werden so optimal abgedeckt.
Kompetenzorientierte Aufgaben, Methoden und Handlungsteile
Entsprechend den prozessbezogenen Kompetenzen des neuen Bildungsplanes Sachunterricht bietet das Zusammenspiel von Aufgaben, Arbeitsauftragen und Handlungsanleitungen eine neue komptenzorientierte Aufgabenkultur.
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