Daphne Heywood

Rdzenne modele nauczania dla krajów rozwijaj¿cych si¿

Alternatywne modele kszta¿cenia w krajach rozwijaj¿cych si¿

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Systemy edukacyjne krajów rozwijaj¿cych si¿ powinny by¿ oceniane przy u¿yciu odpowiednich kryteriów analitycznych i metodologicznych, okre¿lonych w kontek¿cie lokalnym. Niniejsze opracowanie jest prób¿ zakwestionowania dominuj¿cego paradygmatu, ¿¿cz¿cego edukacj¿ z "zachodnimi" ideami rozwoju. Analizuje przy tym zwi¿zek mi¿dzy rozwojem endogenicznym a rodzimymi modelami edukacji. Podejmuje prób¿ analizy porównawczej przypadków dwóch autochtonicznych modeli edukacji szkolnej w by¿ych koloniach: Fe y Alegría z Wenezueli i Servol z Trinidadu i Tobago. Modele te s¿ badane, poniewä odzwierciedlaj¿ warunki lokalne, kulturowe, spo¿eczne i ekonomiczne. Zwraca si¿ uwag¿ na zaangäowanie spo¿eczne, rdzenne idee dotycz¿ce programu nauczania i programowania, zwi¿zek mi¿dzy edukacj¿ i prac¿ oraz zwi¿zek mi¿dzy lokalnymi epistemologiami i wynikami ksztäcenia. Studium obejmuje jako¿ciowe metody analizy ze szczególnym uwzgl¿dnieniem metod etnograficznych. Analiza dokumentalna jest wykorzystywana jako uzupe¿nienie badä terenowych i obserwacji uczestnicz¿cej.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 240
• Erscheinungstermin: 11. Mai 2022
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 15mm
• Gewicht: 375g
• ISBN-13: 9786205048115
• ISBN-10: 6205048116
• Artikelnr.: 70102906

Autorenporträt

Daphne Heywood wyk¿ada zarówno na Wydziale Nauczania i Uczenia si¿ w OISE/University of Toronto, jak i w Socjologii na Uniwersytecie Zachodniego Ontario. Jej zainteresowania badawcze obejmuj¿ zagadnienia zwi¿zane z równöci¿ i ró¿norodnöci¿ w edukacji szkolnej.