Schwimmen hat als Inhalt für den Sportunterricht mittlerweile große Tradition. Jedermann scheint, wenn er das hört, sofort an die bekannten Schwimmarten zu denken, die erwährend der Schulzeit gelernt hat bzw. lernen sollte. Schwimmen ist jedoch mehr. Das vorliegende Buch versucht, an Beispielen die Vielfalt des Schwimmens, die auch im Sportunterricht möglich ist, nicht nur zu beschreiben. Es gibt dem Sportlehrer didaktisch begründete Anleitungen zum Handeln: Wie wird ein Schwimmfest organisiert, Wasserball in der Schule eingeführt, Schülern das Tauchen mit Schnorchel und Maske beigebracht, das Legen von Bilderreigen methodisch strukturiert und die Spielfähigkeit der Schüler auch im Wasser gefördert. Ein weiterer Beitrag führt in die Problematik des Säuglingsschwimmens ein, weil die Grundlage für eine ausreichende Wassergewöhnung so früh wie möglich gelegt werden soll. Da das nicht immer der Fall ist, beschäftigt sich letztens ein Beitrag mit dem Faktor Angst beim Schwimmen lernen. Das Buch ist betont praxisorientiert, weil die Autoren ihre Arbeit mit Schülern darstellen. Dabei wurden jedoch alle Themen didaktisch begründet, um der Forderung nach einertheoriegeleiteten Praxis nachzukommen.