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L'obiettivo di questa ricerca con metodo misto era quello di determinare gli effetti dell'imparare a suonare l'ukulele sull'autostima degli studenti di Grade 3. La somministrazione del Coopersmith Self-Esteem Inventory, i sondaggi dei genitori, le prove aneddotiche e le riflessioni orali e scritte degli studenti sono stati utilizzati durante il periodo di istruzione di 6 mesi. La ricerca ha anche indagato gli effetti dell'istruzione sulle abilità accademiche e sulla frequenza e si è chiesto se questa istruzione sia possibile per un insegnante elementare medio senza un background musicale formale. Il feedback degli studenti e dei genitori ha indicato un aumento della fiducia degli studenti, l'assunzione di rischi, l'orgoglio e la responsabilità, oltre all'apprendimento di un nuovo strumento. Anche se i dati quantitativi non confermano i dati qualitativi, la pressione dei test standardizzati sembra influenzare l'atteggiamento dello studente verso la scuola. La frequenza è migliorata significativamente durante il periodo dei test. È necessario condurre ulteriori ricerche per indagare gli effetti dei test standardizzati sull'autostima non solo degli studenti, ma anche degli insegnanti.