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Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Die Klasse wird im Deutsch-Unterricht immer wieder mit literarischen Texten und im BesonderenGedichten konfrontiert. Den Schülern sind verschiedene Gedichtformen wie Elfchen oderSchneeballgedicht bekannt. Sie haben schon des Öfteren selbst Gedichte zu aktuellenStundenthemen (Jahreszeit, zur behandelten Geschichte etc.) verfasst, haben Wissen über dieRegeln und Merkmale von Gedichten und können die Texte auf zentrale Aussagen reduzieren undden Inhalt wiedergeben (Sachkompetenz). (vgl. Lehrplan Grundschule Deutsch, S.12) Außerdemkönnen sie eigene Gedanken und Gefühle zu den Texten darlegen (Sozialkompetenz) undgeeignete Lesestrategien zum Analysieren der Texte anwenden (Methodenkompetenz). (vgl.Lehrplan Grundschule Deutsch, S.13)Die drei Verweiler gehören auch weiterhin zu den leistungsschwächeren Schülern der Klasse undbenötigen besondere Aufmerksamkeit. Außerdem gibt es noch zwei weitere schwächere Mädchen.Die Klasse hat jedoch eine starke Spitze mit je drei sehr starken Jungs und Mädchen, die immerkonzentriert und aufmerksam arbeiten. Der Großteil der Klasse gehört zum starken Mittelfeld, dasmotiviert mitarbeitet und gute Leistung erbringt. Vor allem einige Mädchen halten sich abervollkommen im Hintergrund, reden und melden sich nicht viel und fragen leider beiVerständnisproblemen nicht nach.
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