Um Modelo de Aprendizagem na Educação - Yildirim, Rana
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Este livro é uma tentativa de investigar a gestão eficiente da transição de turco-médio turco para inglês-médio ao nível do ensino terciário na Turquia. Para além do que é alcançado apenas pela orientação linguística da abordagem EAP, e movendo-se conceptualmente mais profundamente do que o que foi alcançado pela abordagem de ensino em equipa, a investigação relatada neste livro centra-se na ideia da comunidade discursiva a que as pessoas querem pertencer. Prossegue então uma adaptação da abordagem essencialmente psico-social da aprendizagem, à medida que as pessoas se tornam aspirantes e…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro é uma tentativa de investigar a gestão eficiente da transição de turco-médio turco para inglês-médio ao nível do ensino terciário na Turquia. Para além do que é alcançado apenas pela orientação linguística da abordagem EAP, e movendo-se conceptualmente mais profundamente do que o que foi alcançado pela abordagem de ensino em equipa, a investigação relatada neste livro centra-se na ideia da comunidade discursiva a que as pessoas querem pertencer. Prossegue então uma adaptação da abordagem essencialmente psico-social da aprendizagem, à medida que as pessoas se tornam aspirantes e aprendizes dessa comunidade discursiva. Este modelo de aprendizagem provou ser útil, em termos de motivação, e consequentemente de integração e sucesso, para indivíduos e grupos de aprendizes. Os decisores políticos, designers de currículos, instrutores ou qualquer outra pessoa preocupada com o funcionamento de sistemas educativos semelhantes devem encontrar interesse neste livro.
Autorenporträt
Rana Y¿ld¿r¿m tiene una maestría de la Universidad de Çukurova, Turquía, y una maestría y un doctorado de la Universidad de Aston, Reino Unido. Actualmente trabaja como profesora en la Universidad de Çukurova, Facultad de Educación, Departamento de ELT. Sus intereses de investigación incluyen la enseñanza del inglés a jóvenes estudiantes, la metodología de ELT y la formación de profesores antes y durante el servicio.