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En este libro se explora el concepto de momentos de enseñanza, introduciendo primero al lector en la formulación teórica del concepto y compartiendo después con el lector los aspectos más destacados de cómo se actualizó y demostró el concepto en un aula de matemáticas en Pakistán. Se subraya cómo los programas de formación inicial del profesorado podrían ayudar a los estudiantes de magisterio a desarrollar su propia capacidad para explotar el concepto de momentos de enseñanza, de modo que lo utilicen eficazmente en sus propias aulas de matemáticas para mejorar el aprendizaje de las mismas por parte de los alumnos.