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Questo libro è un tentativo di indagare la gestione efficiente della transizione dalla media turca alla media inglese a livello universitario in Turchia. Al di là di ciò che si ottiene solo con l'orientamento linguistico dell'approccio EAP, e muovendosi concettualmente più in profondità di ciò che si è ottenuto con l'approccio di team-teaching, la ricerca riportata in questo libro si concentra sull'idea della comunità del discorso a cui le persone vogliono appartenere. Essa persegue poi un adattamento dell'approccio essenzialmente psico-sociale dell'apprendistato, in quanto le persone diventano aspiranti e apprendisti di quella comunità di discorso. Questo modello di apprendistato si è rivelato utile, in termini di motivazione, e quindi di integrazione e successo, per individui e gruppi di discenti. I responsabili politici, i progettisti di programmi di studio, gli istruttori o chiunque altro si occupi del funzionamento di sistemi educativi simili dovrebbero trovare interesse in questo libro.