Andere Kunden interessierten sich auch für
![Rasshirennoe obuchenie orfografii s uchaschimisq tret'ego klassa]( "Rasshirennoe obuchenie orfografii s uchaschimisq tret'ego klassa")
Rasshirennoe obuchenie orfografii s uchaschimisq tret'ego klassa34,99 €![Nejrolingwisticheskoe programmirowanie (NLP) dlq uchitelej EFL / ESL]( "Nejrolingwisticheskoe programmirowanie (NLP) dlq uchitelej EFL / ESL")
Nejrolingwisticheskoe programmirowanie (NLP) dlq uchitelej EFL / ESL41,99 €![OBUChENIE PIS'MU DLYa BUDUShhIH UChITELEJ]( "OBUChENIE PIS'MU DLYa BUDUShhIH UChITELEJ")
OBUChENIE PIS'MU DLYa BUDUShhIH UChITELEJ41,99 €![Razwitie kul'turnyh ustanowok posredstwom mezhkul'turnogo obucheniq w sfere uslug]( "Razwitie kul'turnyh ustanowok posredstwom mezhkul'turnogo obucheniq w sfere uslug")
Razwitie kul'turnyh ustanowok posredstwom mezhkul'turnogo obucheniq w sfere uslug55,99 €![NOVYE DIARIL-SUBSTITUTNYE DERIVATIVY IMIDAZO [2,1-b] BENZOTIAZOLA]( "NOVYE DIARIL-SUBSTITUTNYE DERIVATIVY IMIDAZO [2,1-b] BENZOTIAZOLA")
NOVYE DIARIL-SUBSTITUTNYE DERIVATIVY IMIDAZO [2,1-b] BENZOTIAZOLA18,99 €![Poslushaj menq! Izuchenie mnenij studentow otnositel'no domashnego zadaniq]( "Poslushaj menq! Izuchenie mnenij studentow otnositel'no domashnego zadaniq")
Poslushaj menq! Izuchenie mnenij studentow otnositel'no domashnego zadaniq41,99 €![Brandmauäry za predelami klassa]( "Brandmauäry za predelami klassa")
Brandmauäry za predelami klassa34,99 €
![NOVYE DIARIL-SUBSTITUTNYE DERIVATIVY IMIDAZO [2,1-b] BENZOTIAZOLA](https://bilder.buecher.de/produkte/64/64132/64132901m.jpg "NOVYE DIARIL-SUBSTITUTNYE DERIVATIVY IMIDAZO [2,1-b] BENZOTIAZOLA")
Cel' ätogo proekta - wdohnut' nowuü zhizn' w kriticheskuü pedagogiku s nadezhdoj i chelowecheskoj wolej, podcherknuw idei frejrianstwa i issleduq ih cherez prizmu wethozawetnogo proroka. S teh por, kak w 1970 godu na anglijskij qzyk byla perewedena kniga Paulo Frejre «Pedagogika ugnetennyh», kriticheskaq pedagogika stala wliqtel'noj w krugah kompozitorow. V rezul'tate za poslednie desqtiletiq poqwilos' mnozhestwo programm i modelej, kotorye byli nazwany «kriticheskoj pedagogikoj», no tem ne menee otoshli ot central'nyh tem perwonachal'noj raboty Frejre. Ewrejskaq prorocheskaq model' reinwestiruet rabotu Frejre s ee duhownym centrom i wozwraschaet pedagogiku kompozicii w obnadezhiwaüschuü praktiku. Chetyre komponenta prorocheskoj modeli pereklikaütsq s idealami Frejra: iskrennqq skorb' po powodu proshloj nesprawedliwosti, mnogoobeschaüschee buduschee, w kotorom wozmozhny izmeneniq, sosredotochenie wnimaniq na napisanii uchenikow, otkrywaüschih perspektiwy, brosaüschie wyzow status-kwo, i chelowecheskoe uchastie kak uchitelej, tak i uchenikow, motiwirowannyh lübow'ü . Jeta model' spasaet kriticheskuü pedagogiku ot degumaniziruüschej fragmentacii. Klass kompozicii mozhet stat' mestom nadezhdy, esli kriticheskaq pedagogika wernetsq k swoim frejrianskim kornqm. Ewrejskij prorok daet cherty, wazhnye dlq ätogo zanqtiq.