Wenn Schülerinnen und Schüler den kirchlichen Traditionen zunehmend fremd gegenüberstehen, wenn also im Religionsunterricht ganz neu für den Glauben sensibilisiert wird, dann ist sinnvollerweise konfessionelle Kooperation in der Schule geboten. Dieses Werkbuch legt erprobte Praxisbausteine für unterrichtliche Projekte und schulbezogene Veranstaltungen (z.B. Stunden der Meditation, Tage der Orientierung, Schulgottesdienste) vor. Die Modelle und Beispiele für die Sekundarstufe I und II befördern einen engagierten, konfessionell geöffneten und lebensnahen Religionsunterricht.