18,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in 1-2 Wochen
  • Broschiertes Buch

Chociä wspólne uczenie si¿ jest star¿ metod¿ prowadzenia zaj¿¿ w klasach w zachodnim ¿rodowisku edukacyjnym, nie jest ono powszechnie stosowane w nepalskim ¿rodowisku akademickim. W niniejszej ksi¿¿ce podj¿to prób¿ zastosowania kooperatywnego uczenia si¿ w klasie Komunikacji Ustnej i Kompozycji Angielskiej w publicznym kolegium w Nepalu, aby zbadä, jak skutecznie jest ono postrzegane przez studentów ró¿nych poziomów nauczania. Lekcje odbywaj¿ si¿ w strukturze kooperatywnej, analizowane s¿ informacje zwrotne od studentów oraz dane, aby zrozumie¿ wspólne uczenie si¿ w Nepalu. Wyniki tego badania…mehr

Produktbeschreibung
Chociä wspólne uczenie si¿ jest star¿ metod¿ prowadzenia zaj¿¿ w klasach w zachodnim ¿rodowisku edukacyjnym, nie jest ono powszechnie stosowane w nepalskim ¿rodowisku akademickim. W niniejszej ksi¿¿ce podj¿to prób¿ zastosowania kooperatywnego uczenia si¿ w klasie Komunikacji Ustnej i Kompozycji Angielskiej w publicznym kolegium w Nepalu, aby zbadä, jak skutecznie jest ono postrzegane przez studentów ró¿nych poziomów nauczania. Lekcje odbywaj¿ si¿ w strukturze kooperatywnej, analizowane s¿ informacje zwrotne od studentów oraz dane, aby zrozumie¿ wspólne uczenie si¿ w Nepalu. Wyniki tego badania pokazuj¿, ¿e grupy kooperatywnego uczenia si¿ osi¿gn¿¿y lepsze wyniki ni¿ indywidualni uczniowie w przypadku wielu dziää. Pedagogika kooperacyjna jest zatem skutecznym podej¿ciem, które powinno by¿ promowane przez nauczycieli i edukatorów w nepalskim ELT.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Darla Fletcher, Charlotte Foster, Krishna Bista are educators and teachers at the Center for Excellence in Education, Arkansas State University-Jonesboro Campus.