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Kurslizenzen auf Anfrage.
2011 ausgezeichnet mit dem Deutschen Bildungsmedienpreis "digita" und einer Comenius EduMedia-Medaille für exemplarische Bildungsmedien.
Obwohl die Filmanalyse in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen hat und inzwischen zum festen Inventar der Lehrpläne gehört, mangelt es bei Lehrenden und Studierenden bislang oft an den Basiskompetenzen im Bereich der Filmsprache und -ästhetik.
Die Lernsoftware Close-Up schließt diese Lücke für das Fach Englisch und setzt im Bereich der didaktischen Interaktion mit Film neue Maßstäbe, indem sie den handelnden Umgang mit dem Medium und ein hohes Maß an Eigenaktivität und Gestaltungsmöglichkeiten in den Vordergrund stellt.
Die Benutzer werden Schritt für Schritt mit den Grundbegriffen filmischen Erzählens vertraut gemacht, sodass sie innerhalb kurzer Zeit über das nötige Rüstzeug zur eigenständigen Analyse von Filmen verfügen. Close-Up kann von Lehrern, Dozenten, Schülern und Studierenden sowohl zum Selbststudium am PC als auch als Moderationssoftware für Whiteboard und Beamer genutzt werden.
Inhaltsübersicht
- Mehr als 250 Zitate aus 153 Originalfilmen
- 23 Kurse mit jeweils drei didaktischen Ebenen Tutorial, Awareness und Task
- 44 Basistexte zu den zentralen Themen der Filmsprache
- Zahlreiche Werkzeuge zur Film- und Bildanalyse
- 12 Animationen zur Visualisierung filmischer Techniken sowie 86 Visualisierungen filmischer Gestaltungsmittel (Visual Marker)
- Lexikon mit 370 filmsprachlichen Fachbegriffen und 190 Filmplots
- Möglichkeit der freien Gestaltung eigener Lernarrangements mit der Funktion „Creative Use“
Systemvoraussetzungen
PC ab Pentium 800, 1 GB RAM, 7.1 GB Festplatten-Speicherplatz, Soundkarte u. Lautsprecher, DVD-Laufwerk, Internet Explorer 7, Windows XP/Vista/7
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
2011 ausgezeichnet mit dem Deutschen Bildungsmedienpreis "digita" und einer Comenius EduMedia-Medaille für exemplarische Bildungsmedien.
Obwohl die Filmanalyse in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen hat und inzwischen zum festen Inventar der Lehrpläne gehört, mangelt es bei Lehrenden und Studierenden bislang oft an den Basiskompetenzen im Bereich der Filmsprache und -ästhetik.
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