Das große Limpert-Buch der Kleinen Spiele

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Das große Limpert-Buch der kleinen Spiele enthält 550 Bewegungsspiele für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Diese sind jeweils in Kategorien wie beispielsweise „Spiele mit dem Ball“, „Kleine Spiele im Wasser“, „Wahrnehmungs-, Erlebnis- und Kooperationsspiele“ gegliedert, womit für wirklich jeden Anlass Spiele dabei sind. Die Spiele die ich bereits mit Kindern getestet habe, kamen unglaublich gut an und haben für viel Freude in und mit Bewegung gesorgt.
Die einzelnen Spiele sind sehr übersichtlich erläutert, man versteht sie schnell und kann sie direkt anwenden. Auch Variationen der einzelnen Spiele sind als Ideen mitgegeben. Besonders gut gefällt mit auch das Spieleregister im Anhang, in dem jedes Spiel noch einmal aufgeführt ist und die Themen dieses Spiels (z.B. Koordination, Körperwahrnehmung, Vertrauen, Kreativität etc.) noch einmal übersichtlich markiert sind. So kann man als anleitende Person im pädagogischen Kontext effektiv zielorientiert arbeiten.
Sowohl für den beruflichen Kontext aber auch für Privatpersonen, die über Bewegung Kinder oder Erwachsene fördern möchten oder einfach Spaß beim Spielen haben möchten, erachte ich dieses Buch als sehr geeignet und kann es jedem nur empfehlen.

Das große Limpert-Buch des Erlebnissports

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Dieses umfangreiche Buch mit Spielen im Bereich des Erlebnissports/der Erlebnispädagogik beginnt mit einem methodischen/theoretischen Teil und erläutert damit meiner Meinung nach bestens, warum die Ideen in diesem Buch so sinnvoll sind, welche Wirkungen sie auslösen und welche Ziele sie verfolgen können. Gerade, wenn man als leitende Person einer Freizeit o.ä. den Eltern eine Art Konzept bieten möchte oder einfach wirklich zielorientiert Spiele für Kinder oder auch Erwachsene planen möchte, finde ich diesen Teil nahezu unerlässlich.
Nach dem kurz gehaltenen Theorieteil des Werkes folgen nahezu unendliche Spieleideen, die sehr sinnvoll gegliedert wurden. So enthält es beispielsweise ein Kapitel ausschließlich mit Spielen in der Natur oder ein anderes mit Spielideen im Wasser, die jeweils auch in sich noch einmal gruppiert werden in beispielsweise Einstiegs-, Vertiefungs- und Abschlussphase. Auch Ideen speziell zur Sinneswahrnehmung oder für Reflexionen sind in diesem Buch zahlreich enthalten. Die Spiele selbst sind sehr übersichtlich und knapp beschrieben und mit Symbolen gestaltet, sodass man sie meiner Meinung nach sehr schnell verstehen und direkt umsetzen kann.
Ich kann das große Limpert-Buch des Erlebnissports für alle in diesem Bereich Tätigen oder auch für Privatpersonen, die beispielsweise ihren Kindern Förderung durch Erlebnispädagogik bieten möchten, wirklich sehr empfehlen.

Abwechslungsreiche Gruppenspiele für jedes Alter

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„Abwechslungsreiche Gruppenspiele für jedes Alter“ enthält zahlreiche Spiele für beispielsweise Seminare, Gruppenfindungsprozesse oder andere pädagogische Absichten oder einfach für zwischendurch zum Spielen.
Es werden zunächst wichtige methodische Informationen gegeben, welche verständlich erläutert werden. Sie geben einen guten Rundumblick, was beim Anleiten von Gruppenspielen beachtet werden sollte und wie man Gruppenspielstunden gestalten kann.
Die Spiele selbst sind knapp und gut erläutert und bieten oben auf der Seite Kurzinformationen beispielsweise zu empfohlenem Alter, Gruppengröße oder Materialien, die benötigt werden, an. Dadurch ist die doch sehr große Spielesammlung super übersichtlich und man findet schnell ein Spiel für den gewünschten Anlass.
Dieses Buch bietet wirklich zahlreiche tolle Ideen für Spiele mit Gruppen für ganz verschiedene Anlässe und ich kann es jedem wirklich sehr empfehlen.

Psychomotorik in der Natur

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Das Buch „Psychomotorik in der Natur“ von Späker ist meiner Meinung nach ein sehr gelungenes umfangreiches Handbuch um Kindern psychomotorische Erfahrungen in und mit der Natur zu bieten. Hierbei werden zunächst die Wirkfaktoren von Natur verständlich erläutert und somit die Praxis dieses Buches fachlich gut begründet.
Das Buch bietet sehr viele Anregungen für konkrete Ideen und Spiele in der Praxis mit Kindern (oder auch Erwachsenen) in der Natur. Mit dieser Bandbreite an Ideen lässt sich problemlos ein wirksames Seminar für psychomotorische Förderung zusammenstellen. Hierbei sind die Spiele übersichtlich nach Themen wie z.B. Ankommen, Sozial- oder Selbsterfahrung sortiert.
Mir gefällt besonders gut der Blickwinkel oder die Arbeitsweise, die Späker hierbei hat: Das Kind steht im Zentrum!
Zum Buch dazugehörig findet man beim reinhardt Verlag viele Materialien zum Online Download, welche die Anregungen im Buch perfekt ergänzen. So erhält man beispielsweise Spielpläne oder auch Elternbriefe als Vordruck, die man für die praktische Arbeit gut nutzen kann.
Alles in allem kann ich dieses Buch an jeden empfehlen, der oder die gerne die Natur für die psychomotorische Förderung im beruflichen oder privaten Kontext nutzen möchte. Ich freue mich schon auf weitere Werke der geplanten Reihe „psychomotorische praxis“ des reinhardt Verlages, die dieses Buch sicherlich noch einmal sinnvoll ergänzen werden.

Spielend Spielen lernen

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Die in der Praxis des Spielens mit Kindern sehr erfahrene Autorin beschreibt in diesem Buch ganz unterschiedliche Themenbereiche, in welchen man mit Kindern ins Spiel kommen und sie spielend fördern kann. Mithilfe von Fotos und sehr übersichtlich und verständlich geht sie hierbei zum Beispiel auf wichtige Entwicklungsthemen wie Nähe und Distanz, emotionale Lernprozesse wie Feinfühligkeit oder verschiedene Wahrnehmungsbereiche ein – die Spanne der bearbeiteten Themen ist hier wirklich sehr weit gefasst und bietet dadurch viele Ansatzpunkte für die Praxis. Konkrete Praxisbeispiele verdeutlichen nochmals die beschriebenen Handlungsideen. Von der fachlichen Perspektive betrachtet habe ich hier sehr wertvolle Anregungen erhalten, die meiner Meinung nach für den Alltag in Kita, Frühförderung oder Privat bestens geeignet sind, um Kinder in verschiedenen Bereichen spielend zu fördern. Man erkennt an vielen Stellen die fachliche Expertise der Autorin, die hier tolle Ideen für die Praxis des Spielens anbietet.

Kitaräume im Einklang von Bildung, Bewegung und Wohlbefinden

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Dieses Buch bietet ein umfassendes Konzept für Kindertagesstätten, die sich psychomotorisch ausrichten möchten. Der Autor, der lange in der Praxis der Psychomotorik gearbeitet hat, verdeutlicht hier anschaulich verschiedenste Ideen und Impulse zur Gestaltung einer psychomotorischen Kita. Das Buch ist übersichtlich aufgebaut und die vielfältigen Ideen zur Umsetzung eines solchen Konzeptes sind logisch in Kapitel gegliedert und enthalten wirklich großartige Ideen, die oft auch mit wenig Aufwand und aus günstigen Materialien hergestellt werden können. Es sind jedoch auch größere Projekte wie Hochebenen und Bewegungsräume beschrieben und bieten ganz konkrete Anweisungen für Planung und Durchführung solcher Vorhaben. Meiner Meinung eignet sich das Buch nicht nur für solche, die eine psychomotorische Kindertagesstätte erstellen möchten, sondern ebenfalls für Personen, die einzelne Aspekte der Psychomotorik in Räumen wie Kita, Frühförderstellen oder privat zuhause integrieren möchten, um somit den Kindern eine alltagsnahe Förderung zu ermöglichen. Ich kann dieses Buch von Herzen nur weiterempfehlen.

Wege aus dem Labyrinth des Traumas

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Das Buch „Wege aus dem Labyrinth des Traumas“ enthält viele spannende Beiträge fachkundiger Autor*innen zur Behandlung traumatisierter Kinder und Jugendlicher. Dieses in der heutigen Zeit sehr relevante Thema wird dabei aus verschiedenen Perspektiven betrachtet. Zunächst einmal lässt sich hervorheben, dass das Layout der Seiten und des Textes übersichtlich gewählt ist, sodass das Lesen sehr angenehm ist. Die im Buch enthaltenen Beiträge sind durch die Nähe zu konkreten Fallbeispielen und Grafiken wie originalen Zeichnungen der betroffenen Klient*innen sehr anschaulich beschrieben und werden dadurch gut verständlich und nachvollziehbar. Aus fachlicher Perspektive kann ich sagen, dass ich die Beiträge in diesem Werk allesamt sehr interessant und vor allem auch relevant für die Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen halten. Sie eröffnen neue Blickwinkel und Handlungsoptionen für die Wege dieser Klient*innen aus dem Trauma heraus. Auch wenn sich die meisten der Beiträge auf konkrete Fallbeispiele von Kindern und Jugendlichen mit Migrations- und Fluchthintergrund beziehen, bin ich der Meinung, dass sich die Aussagen und Ideen, die man daraus für die Arbeit in der Praxis zieht, ebenso auf traumatisierte Kinder und Jugendliche, ohne ebendiesen Hintergrund übertragen lassen. Unter anderem diese Tatsache macht dieses Buch für mich zu einem sehr bereichernden literarischen Werk für mehr theoretisches Wissen und vielfältigere praktische Handlungsideen in der Arbeit mit jungen traumatisierten Klient*innen. Ich kann es wirklich nur weiterempfehlen.

Geschickte Hände zeichnen 1

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Dieses Buch ist meiner Meinung nach perfekt für Vorschulübungen, im ersten Schuljahr oder der Schreiblernphase von Kindern im Alter zwischen 5-7 Jahren geeignet. Es gibt wirklich wichtige Informationen z.B. im Bezug auf das Sitzen, die Stifthaltung oder die Blattlage und ist meiner Meinung nach besonders auch für fachfremde Personen geeignet. Die Übungen sind minimalistisch gestaltet, sodass für das Kind klar ist, was es tun soll. Dennoch sind die Übungen in einem optisch sehr ansprechenden Stil gestaltet. Für jede Übung gibt es in der Einführung noch einmal eine Beschreibung, was genau gemacht werden soll.
Geschickte Hände zeichnen 1 ist meiner Meinung nach eine tolle Förderung für Kinder in genanntem Alter, man kann es privat oder auch beruflich in beispielsweise Frühförderung, Kita oder Grundschule nutzen und ich kann es auf jeden Fall weiterempfehlen.

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Spiele zur Förderung der Handgeschicklichkeit und Grafomotorik

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Das Buch „Spiele zur Förderung der Handgeschicklichkeit und Grafomotorik“ hat eine ausführliche Einleitung, die für mich keine Fragen offen lässt und alle wichtigen Informationen enthält. Die unterschiedliche Farbgebung und farbliche Hinterlegung der Überschriften sorgt meiner Meinung nach dafür, dass dieses Buch sehr übersichtlich ist. Jeweils vor dem Kapitel ist noch einmal gut zusammengefasst, welche Materialien benötigt werden, welche Spielpläne und Übungsblätter im folgenden Kapitel enthalten sind sowie eine gut verständliche Beschreibung der Stationen. Die Übungen sind kategorisch sortiert. Es sind wichtige Tipps zum Umgang mit und Einsatz der Spiele nachvollziehbar erklärt und diese machen einen reibungslosen Ablauf in der Praxis möglich. Eine Empfehlung als Ergänzung zu diesem Buch ist die Ravensburger Feinmotorikkiste, welche ebenfalls im Verlag für modernes Lernen erschienen ist.

G-FIPPS: Grafomotorische Förderung

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Das in verschiedenen Bereichen sehr erfahrene Autor*innenteam hat hier ein tolles psychomotorisches Konzept entworfen, was auf die graphomotorische Förderung abzielt. Das Konzept ist praxiserprobt und auch die Forschungsergebnisse sind in einem Kapitel zusammenfassend beschrieben. Es ist sehr übersichtlich und gut vorzubereiten. Es ist sehr vielfältig und umfassend, bietet 24 Einheiten und damit viele Möglichkeiten zur Förderung, die Förderaspekte sind meiner Meinung nach gut ausgewählt. Jede Fördereinheit hat verschiedene Stationen und die einzelnen Einheiten sind übersichtlich beschrieben: Zunächst werden allgemeine Infos zur Vorbereitung gegeben, danach die Durchführung, Förderaspekte der Einheit, Regeln etc. erläutert. Auch eine Materialliste für die einzelnen Einheiten ist angefügt und meiner Meinung nach sehr praktisch. Es gibt viele Informationen vorab, die die theoretischen Hintergründe des Konzeptes wie beispielsweise Entwicklungsaufgaben oder Infos zu Motorik, Spiel und Sprache erläutern.
Ich finde, hier wurde ein tolles Konzept für Kita, Frühförderung, Grundschule oder andere Bereiche kreiert, welches in meiner Vorstellung nicht nur graphomotorische Aspekte sondern auch Aspekte wie Selbstständigkeit, Selbstwertbildung oder Teamfähigkeit fördern kann. Eine klare Empfehlung meinerseits!