Sensomotorische Förderdiagnostik

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Dieses Buch bildet eine Entwicklungseinschätzung und Diagnostik für Kinder im Alter von 4 bis circa 7 Jahren ab und ich nutze es als Pendant für ältere Kinder von Kiphards „Wie weit ist ein Kind entwickelt“. Es enthält Entwicklungsgitter, was ich immer sehr gut finde, da man alles schnell in einer Übersicht finden kann. Meiner Meinung nach merkt man, dass in diesem fachlich gut fundierten Werk die jahrelange Erfahrung der Autorin und die langjährige Überarbeitung über einige Auflagen hinweg deutlich bemerkbar wird. Die Aufgaben zu den jeweiligen Bereichen sind sehr übersichtlich tabellenartig aufgeschrieben und verschiedene Erweiterungen und Variationen der Aufgaben sind angegeben, was das Buch noch vielseitiger macht. Ich erachte die Spiele zur Förderung oder Entwicklungsüberprüfung für sehr geeignet, die jeweiligen Anbieter sind vermerkt, was sehr Hilfreich für Eltern oder Institutionen ist, die sich Material zur gezielten Förderung im sensomotorischen Bereich anschaffen möchten. Die von Frau Sinnhuber beschriebenen Bereiche decken meiner Meinung nach alle wichtigen und hier relevanten Entwicklungsaufgaben ab. Durch Inhaltsverzeichnisse vor den einzelnen Kapitel und eine Übersicht der benötigten Materialien am Ende wird der diagnostische Alltag meiner Meinung nach immens erleichtert, da man auch mit wenig Vorbereitungszeit immer schnell geeignete Aufgaben finden kann. Ein besonderes „Sahnehäubchen“ bilden für mich hier die empfohlene weiterführende Literatur und Kopiervorlagen für beispielsweise Aufgaben zum Nachzeichnen, die in diesem Buch enthalten sind. Ich kann Sinnhubers „Sensomotorische Förderdiagnostik“ von ganzem Herzen empfehlen, wenn man sich einen guten Überblick über die kindliche Entwicklung in diesem Bereich verschaffen möchte oder auch Kinder gezielt fördern möchte – meiner Meinung nach ist dieses Buch sowohl für Fachkräfte als auch für Eltern mehr als geeignet.

Die Abenteuer der kleinen Hexe

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Die Abenteuer der kleinen Hexe ist ein meiner Meinung nach sehr geeignetes Diagnostikverfahren im Bereich der Bewegungsentwicklung für Kinder. Die aktuelle Auflage ist wieder etwas angepasst und aktualisiert worden, was durch die Mithilfe von Fachkräften unterstützt wurde. Ich finde, dass es daher ein sehr praxiserprobtes und mehrfach gut reflektiertes Verfahren ist., was im Alltag verschiedener Förderkontexte Anwendung finden kann. Zu Beginn des Werkes wird der psychomotorische Praxisbezug erläutert und verschiedene Diagnostikarten werden kurz erläutert, was der lesenden Person noch einmal eine Erweiterung des Blickes auf den Bereich der Psychomotorik bietet. Wichtige Aspekte wie „Individualität“ oder „Prozessorientiertheit“ werden hierbei stets fachlich fundiert und dennoch meiner Meinung nach sehr gut verständlich auch für Neueinsteiger*innen in dieses Themengebiet erläutert. Die der Diagnostik zugrunde liegenden Bereiche Wahrnehmung, Motorik, Emotionalität, Spiel- und Sozialverhalten werden ebenfalls beleuchtet und mithilfe von Tabellen sehr übersichtlich erläutert.
Ich finde, die Abenteuer der kleinen Hexe bietet ein besonders wertvolles Diagnostikverfahren, da es für Kinder sehr anschaulich gestaltet ist und aus ihrer Perspektive gedacht nicht wie eine Diagnostik wirkt. Durch die stetige Einbettung in die Geschichte der kleinen Hexe ist es ein Verfahren, welches den meisten Kindern, das kann ich aus eigener Erfahrung so beschreiben, Spaß macht und dennoch seinen Diagnostischen Zweck gut erfüllt. Der jeweilige diagnostische Zweck findet sich hierbei stets bei den Aufgaben, was das Verfahren sehr nachvollziehbar und übersichtlich macht. Auch beigefügte Fotos (für die korrekte Ausführung) und weitere Variationen helfen dabei, das Verfahren als Leitung gut zu verstehen und bei Bedarf sogar anpassen zu können. Für die jeweilige Aufgabe benötigte Materialien werden übersichtlich abgebildet und auch die Beobachtungsbögen sind sehr übersichtlich gestaltet. Auf letzteren sind nur die wichtigsten Aspekte enthalten, sodass sie nicht überladen wirken und man findet Platz für persönliche Anmerkungen, was ich für eine Auswertung zu einem späteren Zeitpunkt sehr wichtig finde. Auch ein Profilbogen, um Ergebnisse noch einmal übersichtlich einzutragen und ein individueller Entwicklungsplan sind erhalten und ich erachte diese für sinnvoll für die praktische Nutzung des Diagnostikmaterials. Man kann also mit den „Abenteuern der kleinen Hexe“ sowohl Diagnostisch als auch zur Förderplanung für Kinder gut arbeiten, was sie für mich besonders wertvoll macht.
Als kleiner Zusatz gibt es Kopiervorlagen wie das „Hexendiplom“, was Kinder nach dem Durchlaufen der Diagnostik erhalten können, es sind viele Details, die mich an diesem Buch sehr begeistern. Ich kann ein Nutzen dieses Buches im Alltag verschiedener Kontexte wie Kindertagesstätte, Frühförderung, Sozialpädiatrisches Zentrum etc. sehr empfehlen.

Im Morgenkreis den Teamgeist wecken

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„Im Morgenkreis den Teamgeist wecken“: Der Titel des Buches beschreibt das Thema, das es behandelt, bereits sehr gut. Gemeinschaft und Teamfähigkeit ist ein sehr wichtiger Parameter für Kinder und deren Entwicklung, deshalb finde ich es umso schöner, dass die Autorin genau hier ansetzt. Oft erlebe ich Kinder als Einzelkämpfer*innen und Kindergartengruppen als sich nicht sehr zusammengehörig fühlend. Deshalb war ich von Beginn an vom Thema des Buches sehr begeistert. Im Buch werden verschiedene Situationen, beispielsweise wenn ein neues Kind in die Gruppe kommt, das Team zu stärken oder als Team zu entspannen oder auch Abschlussrunden, zum Anlass genommen, um Impulse zum Teamgeist zu geben. Hierbei werden vor jedem Spiel die Eckdaten (Zeitaufwand, Alter und geeignete Gruppengröße) definiert, sodass man eine sehr übersichtliche Sammlung verschiedener Interventionen in diesem Buch erhält. Durch die beschriebenen Eckdaten vor jedem Spiel ist es leicht für verschiedene Anlässe und Situationen etwas Geeignetes zu finden und umzusetzen. Weitere positive Aspekte dieses Buches ist meiner Meinung nach: Man benötigt nicht viele Materialien und der Aufbau der jeweiligen Intervention ist per Foto nochmals verdeutlicht, sodass Missverständnissen gut vorgebeugt wird. Die Interventionen sind jeweils recht kurz (ca. fünf Minuten), was ich aber optimal für einen Morgenkreis oder für ein Ritual zu anderen Tageszeiten im Alltag finde, da es so jedes Kind schaffen kann, bis zum Ende aufmerksam zu sein und das Spiel so meiner Meinung nach fruchtbarer ist als eines, was länger dauert. Gegebenenfalls kann man auch ein weiteres Spiel im Anschluss spielen.
Ich habe viele der von Frau Erkert erarbeiteten Interventionen schon mit Kindergruppen ausprobiert und kann im Resümee eindeutig sagen: Alle kamen sehr gut bei den Kindern an und ich bin der Überzeugung, dass man, wenn man damit an der Thematik „Gemeinschaft schaffen“ in Gruppen regelmäßig ansetzt, dass dieses Buch ein wahrer Goldschatz für die soziale Entwicklung der Kinder als Gruppe und Individuum sein kann. Ich kann dieses Buch von Frau Erkert von Herzen nur empfehlen!

Lauschen, Spielen, Träumen

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Lauschen, Spielen, Träumen ist ein tolles Buch! Ich finde, man merkt deutlich den theaterpädagogischen Einfluss der Autorin - die Anregungen des Werkes sind kreativ und dennoch leicht umsetzbar. Frau Mangold bearbeitet verschiedene Themen des Lauschens: Lauschen und Träumen, Lauschen und Spielen am Platz, Lauschen und Spielen im Raum. So ist meiner Meinung nach für jede Situation, ob in der Kita, Frühförderung, zuhause oder in anderen Kontexten, die Geschichten sind ganz einfach in den Alltag integrierbar und meiner Erfahrung nach eine tolle Abwechslung für die Kinder. Je nach Thema der Geschickte sollen die Kinder beispielsweise mitdenken oder auch körperlich aktiv werden, die Geschichten sind gut auf das jeweilige Thema angepasst. Vor jedem Kapitel gibt es eine Erläuterung zum Thema der Geschichten, sodass eventuelle Unklarheiten beseitigt werden. Die Geschichten sind jeweils recht kurz, circa fünf Minuten Lesezeit, sodass sie sich sowohl für Kinder eignen, die sich nicht so lange konzentrieren können, als auch für andere, die dann die Möglichkeit haben, mehrere Geschichten zu hören. Sie eignen sich demnach auch für eine kurze Pause im Alltag, um den Kindern einen Moment der Ruhe einzuräumen. Auch jeden Geschichte verfolgt ein Thema, beispielsweise Konzentration, Standhaftigkeit, Pantomime, Stimme: So kann man individuelle Geschichten für das Thema der Gruppe oder einzelne Kinder finden und gezielt im Alltagsgeschehen bearbeiten. Die jeweiligen Elemente zum Mitmachen sind vor jeder Geschichte definiert. Zudem gibt es Wörter, die sich wiederholen und z.B. mit einem Instrument oder durch eine Geste unterstützt werden können, was bei den Kindern auch immer gut ankommt. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass dieses Buch eine großartige Geschichtensammlung ist. Es beinhaltet Geschichten, die sich hervorragend für den Alltag der Kinder eignen, ob in einer Institution oder zuhause. Ich habe die meisten der Geschichten selbst vorgelesen und meine Erfahrung zeigt, dass sie den Kindern sehr gutgefallen. Mein Tipp: Die Geschichten können wunderbar auch als regelmäßig stattfindendes Ritual, beispielsweise zum Einschlafen oder Aufräumen, in den Alltag integriert werden.

Bewegung, Spiel und Rhythmik

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Bewegung, Spiel und Rhythmik – Drei wichtige Parameter in der kindlichen Entwicklung, die in diesem Werk bearbeitet werden. Ich finde, beim Lesen wird einem deutlich die langjährige Erfahrung Ferdinand Kleins in diesem Kontext bewusst. An diversen Universitäten unterrichtete er, sodass er meiner Meinung nach die wissenschaftliche Perspektive zu diesen Themen optimal darlegen kann. Besonders gut gefällt mir der strukturierte Aufbau, der durch Zusammenfassungen und Schlagworte als Spiegelstriche unterstützt wird. Inhaltlich ist das Kind eindeutig im Fokus, ich konnte durch das Lesen dieses Buches viele neue Erkenntnisse erlangen wie beispielsweise im Bereich der Korczakpädagogik, die ich zuvor nicht kannte. Durch ein Kapitel zu Mimi Scheiblauer schafft das Werk meiner Meinung nach ebenfalls Verknüpfungen zu psychomotorischen Aspekten. Klein geht auf verschiedene Beeinträchtigungsbilder ein, wie beispielsweise das Down-Syndrom, Autismus, Kommunikations- oder Sehbeeinträchtigungen. Diese verknüpft er dann mit der Thematik Bewegung, Spiel und Rhythmus, was meiner Meinung nach sehr gelungen ist. Ebenfalls werden durch den Autor stets wichtige Hintergrundinfos gegeben, um die Thematik besser verstehbar zu machen, beispielsweise erläutert er die Entstehung von ADHS. Es werden allerdings auch kritische Punkte angebracht, so über die Medikation bei einer ADHS-Erkrankung.
Durch die Praxisbeispiele wird das sonst eher theoretische Wissen vom Autor praxisnah vermittelt. Das Buch gibt im Allgemeinen einen umfassenden Einblick in die Theorie der Bewegung, des Spiels und der Rhythmik und auch im Anhang befinden sich noch spannende Informationen, dieser sollte deshalb beim Lesen nicht ausgespart werden. Durch Zitate wird das beschriebene der Thematik hier gelegentlich noch einmal untermauert. Besonders geeignet ist dieses Werk meiner Meinung nach für Fachkräfte, die nach Konzepten wie Montessori, Waldorf, Pikler, o.ä. arbeiten oder auch für Eltern und Interessierte, die sich einen guten Überblick in diesen für die Entwicklung eines Kindes sehr bedeutsamen Bereich verschaffen möchten.

Die Wandelnden Türme

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„Die wandelnden Türme“ ist nun eines meiner liebsten Spiele. Die Aufmachung und die Optik sind sehr schön, man erkennt deutlich, die Arbeit, die hinter den Details steckt. Zunächst hat man einige Elemente aufzubauen, es lohnt sich aber, da das Spiel durch diese sehr wertig ist und den Spielspaß meiner Meinung nach nochmal erhöht. Die Regeln sind verständlich erläutert und auch wenn ich das Spiel, bis ich alle Regeln flüssig umsetzen konnte, zwei Mal spielen musste, kommt man schnell rein. Ich habe mir am Anfang gerade die Zaubersprüche in den Regeln immer offen liegen gelassen, so konnte man bei Bedarf immer nachschauen. Gerade die Übersicht, die hier abgedruckt sind finde ich sehr praktisch. Ein weiterer deutlicher Pluspunkt für mich ist, dass es sowohl eine Variante als Teamspiel als auch für besonders erfahrene Spieler*innen gibt, welche ich beide sehr gelungen finde. Ich habe mittlerweile einige Freund*innen, die lieber Spiele, die als Team zu absolvieren sind spielen und für sie ist diese Variante optimal. Ich habe das Spiel nun schon wirklich oft gespielt und finde dennoch, ist immer wieder aufs Neue spannend. Dadurch dass man andere Magier in den Türmen einsperren kann, entsteht ein besonderer Nervenkitzel und vor allem auch eine gute Mischung zwischen Würfelglück, Strategie und auch Merkfähigkeit, da man sich schließlich merken muss, in welchem seine eigenen Magier gegebenenfalls eingesperrt wurden. Durch die verschiedenen Zaubersprüche beispielsweise hat man verschiedene Möglichkeiten, wie sich ein Spielzug gestalten kann und durch die stets wandelnden Türme ist es ein Spiel, was bis zum Ende seinen Reiz behält. Meiner Meinung nach ist das ein wirklich tolles Spiel für verschiedene Kontexte, ob in der Familie oder unter Freunden, es hat bisher jedem, dem ich es gezeigt habe, Spaß gemacht und es lohnt sich definitiv, dieses Spiel auszuprobieren.

MotorikPlus Ü3 [10 Bögen]

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„Motorik Plus“ besteht aus 10 Diagnostikbögen zur Beobachtung psychomotorischer Kompetenzen von Kindern im Alltag von Kindertageseinrichtungen. Die Autorin Renate Zimmer verfügt über eine langjährige Expertise in diesem Bereich und das erkennt man meiner Meinung nach am Inhalt und der Gestaltung dieses diagnostischen Tools. Ich bin ein großer Fan von ihren Werken, da sie fachlich wirklich gut fundiert sind und meiner Meinung nach wichtige Aspekte aufgreifen. Und so ist es auch bei diesen Beobachtungsbögen. Die Bögen sind sehr übersichtlich gestaltet und bieten Platz für Notizen zu Erläuterungen oder Beispielsituationen. Das vereinfacht das spätere Aufarbeiten der gewonnenen Erkenntnisse immens. Zu Beginn jedes Bogens findet man Erläuterungen zu den einzelnen Diagnostikbereichen, Auswertung und Skala.
Besonders gut gefällt mir am Inhalt, dass der Bogen vielfältige Bereiche der kindlichen Entwicklung aufgreift, neben den Kategorien zur Koordination, Kraft und Ausdauer, Feinmotorik, Gleichgewicht, taktil-kinästhetische Wahrnehmung, visuelle Wahrnehmung, auditive Wahrnehmung, emotionale Kompetenzen, soziale Kompetenzen und kognitive Kompetenzen werden auch andere ganz konkrete Aspekte, die man nicht direkt beobachten kann, wie das Schwimmenlernen oder die ersten gelernten Schritte in die Dokumentation aufgenommen. Es ist der diagnostizierenden Person freigestellt, ob man bei den qualitativen Beobachtungen bleiben möchte oder den Bogen weiterführend auch qualitativ über die erläuterte Skala auswerten möchte, um noch mehr Erkenntnisse daraus zu gewinnen. Meiner Meinung nach ist das Vorgehen hierzu sehr gut dargestellt und einfach anwendbar.
Ich kann diese Bögen aus Gesichtspunkten der Fachlichkeit Renate Zimmers und der guten Anwendbarkeit in der Praxis für Fachpersonal in Kindertagesstätten oder auch im Bereich der Frühförderung sehr empfehlen. Ich selbst habe ihn in der Kindertagesstätte angewendet und bin mit den daraus gewonnenen Erkenntnissen und der Dokumentationsweise mehr als zufrieden.

Handbuch Bewegungserziehung

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Dieses Werk von Renate Zimmer ist ein meiner Meinung nach sehr gelungener Überblick über die Bedeutsamkeit der Bewegungserziehung im Kindesalter. Zimmers jahrelange Expertise in diesem Bereich macht dabei das Buch zu einem wissenschaftlich gut fundierten Handbuch für Fachkräfte oder Eltern. Hierbei geht die Autorin auch auf interessante Aspekte wie beispielsweise, wie sich Kindheit im Laufe der Zeit verändert hat und was diesen wichtigen Lebensabschnitt heute auszeichnet, ein, stets gestützt durch aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse. Sie erläutert anschaulich die Bedeutsamkeit der Bewegung für die kindliche Entwicklung und psychologische Aspekte wie Ausführungen zu den Sinneswahrnehmungen oder allgemeine Erläuterungen zur Gesundheit finden hier Platz, was meiner Meinung nach die Verständlichkeit des gesamten Themenkomplexes deutlich erhöht. Ebenfalls werden inhaltlich verschiedene Verhaltensweisen, die Kinder in verschiedenen Situationen zeigen anschaulich dargestellt und auch bedeutende Beobachtungsbögen und Screeningverfahren in diesem Themenfeld werden vorgestellt. Beispielhaft werden auch Einrichtungen wie Krippe und Kindergarten in Bezug zur Bewegungserziehung gesetzt und erläutert, wie man Bewegungsräume gestalten kann. Auch Bezug zum Bereich der Psychomotorik, in welchem Renate Zimmer über besonders viel Expertise verfügt wird hier hergestellt. Durch Praxisbeispiele verdeutlicht und veranschaulicht Zimmer Ihre Aussagen und diese sind meiner Meinung nach sehr treffend ausgewählt.
Die Gestaltung dieses Handbuchs ist sehr übersichtlich und durch die anschaulichen Symbole, welche im Vorwort erläutert werden, wird diese Übersichtlichkeit bestärkt. So erkennt man im Text durch besagte Symbole beispielsweise Praxisbeispiele auf einen Blick. Generell gefällt mir an dieser Reihe des Herder Verlages sehr gut, dass am Rand immer wieder zusammenfassende Schlagworte zu finden sind, bedeutsame Inhalte in Grafiken zusammengefasst und wichtige Passagen des Textes durch farbliche Kennzeichnungen hervorgehoben werden.
Renate Zimmer schafft es meiner Meinung nach in diesem Werk, Wissenschaftlichkeit und Praxis-/ bzw. Alltagsorientierung zu vereinen und somit ein abgerundetes Bild für die Bewegungserziehung zu schaffen, was der lesenden Person gut und verständlich vermittelt wird. Hierbei werden jedoch auch verknüpfte Bereiche wie die soziale, sprachliche und kognitive Entwicklung nicht außer Acht gelassen. Wichtig ist meiner Meinung nach, zu verstehen, wie Kinder lernen und wie genau Bewegung hier die Entwicklung positiv beeinflussen kann. Ich finde, Renate Zimmer hat ein Talent dafür, diesen Perspektivwechsel zu schaffen, kindliche Entwicklung für Erwachsene verständlich zu machen und hierbei kompliziertere Sachverhalte nachvollziehbar zu machen.
Das Handbuch für Bewegungserziehung ist ein sehr gelungenes Werk, in welchem die Wichtigkeit der Bewegung für die Entwicklung des Kindes hervorgebracht wird. Ich kann es Fachkräften verschiedener Einrichtungen im Kindes- und Jugendbereich, Eltern und Interessierten von Herzen nur empfehlen.

Handbuch Psychomotorik

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Das Werk von Frau Zimmer gibt meiner Meinung nach einen wirklich guten, auch ausführlichen Überblick in die wunderbare Welt der Psychomotorik. Der Aufbau des Buches ist logisch und gut strukturiert. Auch der Aufbau einer jeden Seite ist sehr übersichtlich, sie sind optisch sehr ansprechend gestaltet und kleine Karikaturen und Fotos runden dieses Bild ab. Hervorragend finde ich: Am Seitenrand sind zusammenfassende Schlagworte, sodass man etwas, was man noch einmal nachlesen möchte, schnell wiederfinden kann. Ebenfalls hebt Zimmer wichtige Aussagen in Kästen hervor, was nochmals die Übersichtlichkeit auf den Seiten erhöht. Zimmers Aussagen werden durch Fallbeispiele, welche aus ihrer eigenen Sicht verfasst sind, untermauert und sind meiner Meinung nach sehr nützlich für das Verständnis und damit ebenfalls hilfreich für das Handeln in der Praxis. Ein Sachregister am Ende des Handbuches wäre schön gewesen, durch das ausführliche Inhaltsverzeichnis schafft Zimmer jedoch auch einen guten Überblick, an welchen Stellen man gewisse Themen wiederfinden kann.
Inhaltlich lässt sich sagen, dass das Handbuch ein perfekt ausgewogenes Verhältnis zwischen Praxis- und Theorieanteilen aufweist. Diese Ausgewogenheit wird durch Zimmers fachlichen und dennoch gut verständlichen Schreibstil abgerundet. Man nimmt deutlich Renate Zimmers Kompetenz im Bereich der Psychomotorik wahr, welche sie in der langjährigen Arbeit mit Kindern aufbauen konnte. Die Basis für ihre Aussagen, so erkennt man es an vielen Stellen wieder, bildet das humanistische Menschenbild, welches ebenfalls noch einmal explizit erläutert wird. Außerdem bedeutsam: Dieses Handbuch bietet ebenfalls hilfreiche Tipps für Interventionen und zur Zusammenarbeit mit Eltern im Bereich der Psychomotorik, was sowohl für jede*n in diesem Bereich Berufstätigen wertvoll ist, als auch für Menschen, die sich im Theoretischen zunächst mit diesem Feld auseinandersetzen möchten, nützlich sein kann. Besonders hilfreich für Berufstätige im Bereich Psychomotorik, Frühförderung, Schule, Sportpädagogik (etc.) oder auch Eltern macht die Schreibweise und Fachlichkeit von Renate Zimmer meiner Meinung nach: Ein Kapitel zum Umgang mit Störverhalten wie auch viele andere Kapitel des Handbuches, bieten die Möglichkeit, die Perspektive der Kinder einzunehmen und so ihr Handeln besser verstehen zu können, um im Anschluss adäquat darauf reagieren zu können. Eine Sammlung von Ansprechpartner*innen und ihren Kontaktdaten bietet einen guten Zugang für Menschen in ganz Deutschland, sich mit Fachstellen beispielsweise für Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten oder auch zu diagnostischen Zwecken vernetzen zu können und ist meiner Meinung nach sehr hilfreich.
Zusammenfassend lässt sich über dieses Werk sagen: Renate Zimmer gibt hier einen guten Überblick über den Bereich der Psychomotorik in der Arbeit mit Kindern. Keinesfalls kann ich hierbei sagen, der Überblick sei oberflächlich. Man bekommt fachlich sehr kompetent ein Handbuch an die Seite, welches viele nützliche Infos sowohl zum theoretischen Hintergrund als auch zur praktischen Arbeit im Bereich Psychomotorik bietet. Besonders geeignet ist das Handbuch (aufgrund Renate Zimmers eigener langjähriger Berufserfahrung in diesem Bereich) für Menschen, die mit Kindern arbeiten, so beispielsweise im Kontext der Frühförderung, Kindertageseinrichtungen, Sportförderunterrichts oder Schule, welchen sogar jeweils ein eigenes Kapitel gewidmet wurde oder auch einfach für Eltern, die sich mit der Psychomotorik als mögliche Förderung für ihr Kind näher auseinandersetzen möchten. Für mich ist das Handbuch Psychomotorik eine klare Empfehlung für alle, die in die Welt der Psychomotorik eintauchen möchten.