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Este estudio pretende investigar la intención percibida por los académicos en las iniciativas de gestión del conocimiento y sus predictores. Se desarrolló un marco conceptual basado en la Teoría de la Acción Razonada y la Teoría del Comportamiento Planificado. La intención de involucrarse en la GC fue operacionalizada en base a la teoría de la creación de conocimiento. Se consideraron como predictores de la intención de KM seis variables independientes representativas de la naturaleza sociocultural de la KM: la confianza, el apoyo de la dirección, la descentralización, el apoyo de las TI, la expectativa de rendimiento y la expectativa de esfuerzo. Se recogieron datos de 156 académicos de una universidad pública de Malasia. Durante el proceso de reducción de datos, se consideró como valor umbral una carga factorial de 0,4. Los resultados del análisis descriptivo confirmaron la intención positiva hacia la creación y el intercambio de conocimientos de los encuestados. Por último, el análisis de regresión confirmó que, de las siete hipótesis propuestas, la confianza, la PE y la EE influyen en la intención de KM. Aunque se necesitan más trabajos de investigación para generalizar los resultados, la presente investigación y sus resultados pueden enriquecer la literatura sobre la gestión del conocimiento y proporcionar algunas ideas a los responsables de la toma de decisiones.