Andere Kunden interessierten sich auch für
![DISCAPACIDAD Y DERECHO A LA EDUCACIÓN]( "DISCAPACIDAD Y DERECHO A LA EDUCACIÓN")
DISCAPACIDAD Y DERECHO A LA EDUCACIÓN39,99 €![Retroactividad en la asistencia familiar para niños con discapacidades]( "Retroactividad en la asistencia familiar para niños con discapacidades")
Retroactividad en la asistencia familiar para niños con discapacidades26,99 €![Educazione inclusiva per bambini con disabilità in Nepal]( "Educazione inclusiva per bambini con disabilità in Nepal")
Educazione inclusiva per bambini con disabilità in Nepal32,99 €![Educação inclusiva para crianças com deficiência no Nepal]( "Educação inclusiva para crianças com deficiência no Nepal")
Educação inclusiva para crianças com deficiência no Nepal32,99 €![Intervención Social Para La Atención De Una Niña Con Discapacidad]( "Intervención Social Para La Atención De Una Niña Con Discapacidad")
Intervención Social Para La Atención De Una Niña Con Discapacidad26,99 €![Abordaje de las Situaciones de Abuso Sexual Intrafamiliar en NNYA]( "Abordaje de las Situaciones de Abuso Sexual Intrafamiliar en NNYA")
Abordaje de las Situaciones de Abuso Sexual Intrafamiliar en NNYA29,99 €![ACCIDENTES DE TRABAJO Y DISCAPACIDAD EN POLICÍAS DEL ESTADO LARA]( "ACCIDENTES DE TRABAJO Y DISCAPACIDAD EN POLICÍAS DEL ESTADO LARA")
ACCIDENTES DE TRABAJO Y DISCAPACIDAD EN POLICÍAS DEL ESTADO LARA36,99 €
El único objetivo de este libro es explorar las barreras a la implantación de la educación inclusiva para niños con discapacidades de 5 a 16 años en Nepal. En este libro se han utilizado dos métodos de investigación: la investigación documental y la investigación sobre el terreno. Los tres primeros capítulos de la investigación se basan en la investigación documental, el cuarto capítulo se basa completamente en la investigación de campo y el último capítulo consiste en la conclusión y las recomendaciones. En la investigación de campo participaron 25 personas que respondieron a un cuestionario. Los participantes procedían principalmente del extremo occidental de Nepal. Las principales conclusiones de esta investigación son que el gobierno de Nepal no está consiguiendo que los entornos escolares, especialmente en las zonas rurales remotas, sean accesibles a todos los niños con discapacidad debido a los diversos obstáculos que existen en el sistema educativo de Nepal. Aún queda trabajo por hacer para garantizar una educación inclusiva en línea con la CRPD para que los niños con discapacidad respeten su derecho a la educación.